آخرین ارسال های انجمن

عنوان	پاسخ	بازدید	توسط
اس ام اس جدید سری 27	0	496	javadth
گران ترین لامبورگینی تاریخ	0	673	saeid7096
تصاویر فورد Super Duty 2015	0	514	saeid7096
تصاویر BMW M235i Coupe	0	568	saeid7096
تصاویر خودروی مازراتی GranTurismo MC Stradale	0	517	saeid7096
شورلت کامارو Z28	0	561	saeid7096
مک لارن P1 مدل ۲۰۱۴	0	498	saeid7096
عکس های جدید از خودرو پورشه پانامرا ۲۰۱۴	0	501	saeid7096
عکس های ماشین پورشه کایمن 2014	0	527	saeid7096
ماشین لامبورگینی مدل اونتادور 2015	0	519	saeid7096
اس ام اس خنده دار خفن بهمن 93	0	526	saeid7096
مجموعه عکس های کریس رونالدو و نامزدش ایرینا شایک	0	366	saeid7096
گالری عکس های جالب و دیدنی از لیونل مسی	0	356	saeid7096
جوک جدید و خفن شهریور 93	0	383	saeid7096
جوک های خنده دار و جدید شهریور 93	0	384	saeid7096
جوک مهر 92	0	395	saeid7096
عکس ماشین فراری	0	1053	saeid7096
رفتم مرغ فروشی...	0	366	saeid7096
دوستم...	0	425	saeid7096
باغ وحش	0	342	saeid7096

12 3 »

پرسشنامه درجه بندی تشخیص اختلال سلوك (فرم معلمان)

          سعید 
            بازدید : 31
          شنبه 31 خرداد 1399
           نظرات (0)
        

پرسشنامه درجه بندی تشخیص اختلال سلوك (فرم معلمان)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 18 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان

توضیحات:
پرسشنامه درجه بندی تشخیص اختلال سلوك (فرم معلمان)، در قالب فایل word، شامل 35 گویه و 5 مولفه، همراه با راهنمای نحوه نمره گذاری و تفسیر، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده شده.

پرسشنامه درجه بندی تشخیص اختلال سلوك (فرم معلمان) محقق ساخته می باشد كه بر اساس علایم بالینی ذكر شده در منابع مختلف و رعایت اصول روانسنجی، ساخت آن صورت می پذیرد. مبنای طرح سوالات در واقع راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی انجمن روانپزشكی آمریكا می باشد كه البته با توجه به منابع بالینی متعدد و نظر كارشناسان و متخصصان ویژگی های دیگری نیز به لیست اضافه گردیده است. که شامل 35 گویه و 5 مولفه می باشد.

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 35
تعداد مولفه : 5 مولفه (پرخاشگری، بی مسئولیتی، فریب كاری، خراب كاری و روابط بین فردی ضعیف)
روایی و پایایی : دارد
نحوه نمره گذاری : دارد
منبع : دارد

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پرسشنامه سنجش سواد اطلاعاتی (یزدانی، 1391)

          سعید 
            بازدید : 34
          شنبه 31 خرداد 1399
           نظرات (0)
        

پرسشنامه سنجش سواد اطلاعاتی (یزدانی، 1391)

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 5
حجم فایل: 23 کیلوبایت
قیمت: 7500 تومان

توضیحات:
پرسشنامه سنجش سواد اطلاعاتی تالیف یزدانی (1391)، در قالب فایل word، شامل 30 گویه و 5 مولفه، همراه با راهنمای نحوه نمره گذاری و تفسیر، روایی و پایایی و منابع مورد استفاده شده.

پرسشنامه سنجش سطح سواد اطلاعاتی دانشجویان برای اولین بار توسط یزدانی (1391) طراحی و ساخته شده است. این پرسشنامه، مبتنی بر همان پنج قابلیت استاندارد سواد اطلاعاتی مصوب «انجمن کتابخانه های دانشکده ای و پژوهشی» است؛ اما برای تعیین مهارت ها و قابلیت های سواد اطلاعاتی دانشجویان از تکالیف و مهارت های تعیین شده، برای افراد با سواد اطلاعاتی در کتاب «موفقیت صد در صدی در سواد اطلاعاتی» نوشته تایل ر، آرث سولومون و ویلیامسون (2007)، استفاده شده است. این مهارتها، شامل موارد: تعریف نیاز اطلاعاتی، یافتن اطلاعات، ارزشیابی اطلاعات، سازماندهی اطلاعات، و تبادل (اشاعه) اطلاعات، می شدند. براساس این 5 قابلیت، یک پرسشنامه 30 گویه ای از نوع لیکرت تهیه شد. برای تعیین میزان مناسب بودن گویه های پرسشنامه، پس از اجرای آن بر روی یک نمونه 78 نفری، توان افتراقی تک تک گویه ها مورد محاسبه قرار گرفتند و گویه هایی که از توان افتراقی کمتر از 5/1 برخوردار بودند، حذف شدند، یا مورد بازنویسی قرار گرفتند که در نهایت؛ یک پرسشنامه 30 گویه ای که گویه های آن حداقل دارای توان افتراقی 5/1 و بالاتر بودند، تهیه و برای تحلیل های بیشتر مورد استفاده قرار گرفت. پس از بررسی توان افتراقی گویه ها، به تعیین روایی صوری، محتوایی، و نیز روایی سازه آن پرداخته شد و در نهایت میزان پایایی آن نیز به روش هم سانی درونی، مورد بررسی و تأیید قرار گرفت (یزدانی، 1391).

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :
تعداد گویه ها : 30
تعداد مولفه : 5 مولفه (نیاز اطلاعاتی، یافتن اطلاعات، ارزشیابی اطلاعات، سازماندهی اطلاعات، و تبادل (اشاعه) اطلاعات)
روایی و پایایی : دارد
نحوه نمره گذاری : دارد
منبع : دارد
تعداد صفحات : 5

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پاورپوینت (اسلاید) خط تولید ترشی و خیارشور

          سعید 
            بازدید : 33
          یکشنبه 04 اسفند 1398
           نظرات (0)
        

پاورپوینت (اسلاید) خط تولید ترشی و خیارشور

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: pptX
تعداد صفحات: 18
حجم فایل: 1614 کیلوبایت
قیمت: 6300 تومان

توضیحات:
پاورپوینت (اسلاید) با موضوع خط تولید ترشی و خیارشور، در حجم 18 اسلاید و همراه با تصاویر.

بخشی از متن:

ترشی و خیار شور به عنوان جزو لاینفک یک سفره ایرانی اصیل همیشه مطرح بوده است. در این مطلب سعی کردیم خط تولید ترشی و خیار شور را معرفی کرده و روش تولید ترشی و خیار شور را برای شما عزیزان تشریح نماییم. این محصولات در ایران صاحب برندهای مطرحی هستند ، لذا در انتخاب این محصولات به عنوان یک فرصت سرمایه گذاری بایستی به چند موضوع توجه نمایید ، اول اینکه علاوه بر سرمایه گذاری برای احداث نیاز به سرمایه گذاری برای تبلیغات گسترده دارید چرا که تمام ایران جایگاه رغبای شماست ، مهمترین دلیلی که این موضوع را مطرح کردم اینست که این محصولات محدودیت حمل و نقل ندارند لذا شما در تمام ایران قادر به فروش آنها هستید. دوم اینکه به کیفیت محصولات تان بها دهید ، این موضوع در انتخاب مواد اولیه و ماشین آلات فرآوری بایستی لحاظ شود...

فهرست مطالب:
مقدمه
خیارشور
ترشی
موارد مصرف و کاربرد
فرآيند توليد ترشي و خيار شور
روش تولید خيارشور
توزين خيار قبل از تخليه و تحويل بار
شستشو وتميز کردن اوليه
درجه بندي
جداسازي قسمت هاي زائد
دم گيري
شستشو و تميز کردن
قراردادن خيارها در شيشه
آماده کردن محلول آب نمک
اضافه کردن آب نمک
پاستوريزاسيون
دستگاه دربندي تک هد و چند هد
دستگاه اتيکت چسبان خطي
شرينگ پک
شمائیک تولید
روش تولید ترشي
توزين مواد اوليه قبل از تخليه و تحويل بار
شستشو وتميز کردن اوليه
درجه بندي
جداسازي قسمت هاي زائد
پوستگيري
خرد کردن
آماده کردن محلول سرکه
قراردادن سبزيجات خرد در شيشه بوسيله دستگاه پرکن
پاستوريزاسيون
منبع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق ارزشيابي مهارت شغلي مدير آموزشگاه

          سعید 
            بازدید : 25
          دوشنبه 02 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق ارزشيابي مهارت شغلي مدير آموزشگاه

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 130
حجم فایل: 192 کیلوبایت
قیمت: 9100 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته مدیریت آموزشی با موضوع ارزشيابي مهارت شغلي مدير آموزشگاه، در قالب فایل word و در حجم 130 صفحه.

بخشی از متن:

اولين كاربرد علم مديريت توسط انسان غارنشين و به صورت كار توسط و از طريق ديگران با رعايت اصل تقسيم كار در زماني كه انسان براي محافظت از خود با جابجايي سنگي در مقابل غار خود در زمان ورود و خروج از غار و اطاعت از فردي به نام سركرده آن را انجام مي‌داد پديدار گشت. با گسترش زندگي اجتماعي و روي آوردن به زندگي قبيله‌اي، رهبري سنتي به وجود آمد كه انجام وظيفه‌هاي مختلف مديريت در اداره اين قبيله‌ها توسط رئيس قبيله شكل مي‌گرفت با گسترش اين نوع زندگي و برنامه‌اي براي تصرف سرزمين‌هاي ديگر، سازماندهي افراد براي اين كار كنترل و نظارت در قالب به كار گماردن افراد و همچنين دريافت باج و خراج، مديريت نظامي شكل گرفته و با گسترش آن مديريت سياسي نيز در قالب آن به وجود آمد كه قرون باستاني را در برگرفته و تا قبل از قرون وسطي به عنوان تنها روش مديريت آن جوامع مطرح گرديد. با به قدرت رسيدن مذهبيون در اروپا در قرون وسطي و تا قبل از دوره رنسانس، انجام وظايف مديريت توسط مذهبيون در اروپا مطرح گرديده و اداره آن جوامع به صورت مديريت مذهبي اعمال مي‌گرديد. با شروع رنسانس و انقلاب صنعتي ار اروپا تحول در صنايع و تغيير ماهيت سازماني آن جوامع از حالت فئوداليته و كشاورزي به صورت صنعتي و عدم كاربرد اداره سازمان‌ها از طريق سنتي باعث پيدايش نظريه‌هاي جديدي در سال 1911 توسط دانشمندي به نام فردريك وينسلو تيلور در قالب مديريت علمي گرديد كه تاكنون نيز ادامه دارد.
نارسايي‌هاي موجود در اين مديريت سرآغاز مطالعاتي توسط التون مايو در دهه 1930 گرديد كه منجر به پيدايش مكتب روابط انساني گرديد در پي نظريه مايو نظريه‌هاي ديگري توسط لیکرت و كريس آرگرس مطرح شد كه به نام مكتب انسان‌گرايي صنعتي شناخته شد. پس از جنگ جهاني دوم و پيشرفت‌هايي كه در زمينه تكنولوژي، ارتباط، محاسبه‌هاي الكترونيكي به وجود آمد امكان بهره‌برداري از تكنيك‌هاي كمي در طراحي مدل‌هاي تصميم‌گيري مديريت و استفاده از رياضيات كاربردي براي حل مسائل مديريت فراهم كرديد و حل نارسايي‌هاي مديريت از اين طريق عملي گرديد و به دنبال آن مكتبي مبتني بر تئوري سيستم‌ها پا به عرصه وجود گذاشت كه مديريت را براساس تجزيه و تحليل سيستم‌ها و روش‌ها اعمال مي‌نمايد.

فهرست مطالب:
بخش 1 / مفهوم مدیریت و اصول آن
مديريت‌ چيست‌؟
انواع‌ مديران‌ کدامند ؟
مهارتهاي‌ مورد نياز مديران‌
وظايف‌ مديران
نقشهاي‌ مديران
سير تحول‌ انديشه‌ مديريت‌
اصول‌ مديريت‌ علمي‌
اصول‌ مديريت‌ اداری
اصول‌ مديريت‌ بوروكراتيك‌
نهضت‌ روابط‌ انساني‌ (نظريه‌هاي‌ نئوكلاسيك‌)
نگرش‌ رفتاري‌
نگرش‌ كمي‌ مديريت‌
نگرش‌ سيستمي‌
تعريف‌ سيستم
محيط‌ سيستم‌
سيستمهاي‌ فرعي‌
هم‌افزايي‌
سيستمهاي‌ باز و بسته
مرز سيستم‌
نگرش‌ اقتضايي‌
نظرية‌ Z
تعريف‌ سازمان‌
وجوه‌ اشتراك‌ سازمانها
انواع‌ سازمانها
بخش 2 / مفهوم آموزش و ویژگیهای آموزش فنی و حرفه ای
مفهوم آموزش
آموزشهای رسمی
کارکردهای نظام آموزشی رسمی
اهداف آموزش رسمی
ویژگیهای آموزشهای رسمی
روشهای آموزشی رسمی
مخاطبان آموزشهای رسمی
آموزشهای غیر رسمی
انواع آموزشهای غیر رسمی
آموزش ضمن خدمت
آموزش فنی وحرفه‌ای
اهداف آموزشهای فنی وحرفه‌ای
مخاطبین آموزشهای غیررسمی
نقش آموزشهاي فني و حرفه اي در جامعه ایران
مفهوم مديريت آموزشى
هدف
تعریف رهبری آموزشی
رفتار رهبری آموزشی و ویژگیهای آن
محیط آموزشی مؤثر
وظایف رهبر آموزشی
بخش سوم / آئين نامه آموزشگاه های فنی و حرفه ای آزاد
کليات و تعاريف
شرايط موسس و مدير آموزشگاه و صدور پروانه
مربيان ، شرايط اشتغال و مسئوليت هاي آنها
مقررات مربوط به كارآموزان
نظارت و بازرسي و مقررات مربوط به لغو پروانه تاسيس
مقررات عمومي
بخش 4 / برنامه ریزی و نظارت بر اجرای برنامه ها
مفهوم برنامه آموزشی
عناصر تشکیل دهنده برنامه آموزشی
منابع مهم برنامه ريزى
طراحى فعاليت هاى آموزشى
تحليل و تنظيم هدفهاى آموزشى
مراحل نگارش هدفهاى آموزشى
تحليل و تعيين موقعيت آموزشى
فعاليت هاى آموزشى
رابطه‌ي بين اهداف آموزشى
تعيين رفتار ورودى
ارزشيابى تشخيصى
تعيين گروههاى ياددهى- يادگيري
تحليل و تعيين محتوا، روش و وسايل آموزشى
تحليل و تعيين نظام ارزشيابى
روش نگارش و تنظيم طرح درس
روش نگارش و تنظيم طرح درس روزانه
مراحل نگارش و تنظيم طرح درس روزانه
استاندارد های کلاس های آموزشی
اصول انتخاب اساتید و مربیان آموزشی
پیش بینی تسهیلات و خدمات آموزشی
بخش 5 / ارزشیابی از دوره های آموزشی
ارزشيابى
ارزشيابى آموزشي
دلایل ضرورت ارزشیابی از دیدگاه کرک پاتریک
الگوهاى ارزشيابي آموزشى
ارزشيابي و پاداش
اهداف ارزشيابي
اهداف بهسازى و بهبود
اصول ارزشيابى
بخش 6 / تهیه گزارش های مورد نیاز آموزشگاه
مكاتبات اداري
انواع مكاتبات اداري
اهميت مكاتبات اداري
اقسام نامه هاي اداري
اجزاي نامه هاي اداري
مراحل تهيه‌ي نامه‌هاي اداري
گزارش
انواع گزارش
شرايط ارائه گزارش شفاهي
مزاياي گزارش شفاهي
معايب گزارش شفاهي
گزارش‌هاي رسمي
گزارش‌هاي نيمه‌رسمي (عادي)
گزارش‌هاي غيررسمي (شخصي)
طرح ريزى و تنظيم گزارش
بخش 7 / برقراری روابط انسانی
تعریف ارتباطات
نقش ارتباطات
فرآیند ارتباط
اجزای مدل ارتباطی
ارتباط در سازمانها
موانع برقراری ارتباط
موانع درونی/ شخصی در برقراری ارتباط موثر
موانع اجتماعی در برقراری ارتباط موثر
موانع سازمانی در برقراری ارتباط موثر
مسیر ارتباطات
روش های برقراری ارتباطات
بخش 8 / نظارت بر امور مالی آموزشگاه
اهمیت حسابداری
تعریف حسابداری
استفاده کنندگان اطلاعات حسابداری
مفاهیم اساسی حسابداری
مفروضات حسابداری
اصول حسابداری
یثاقها یا اصول محدود کننده
معادله اساسی حسابداری
اجزاء اصلی معادله اساسی حسابداری
رویدادهای مالی
تعریف حساب
جریان اطلاعات در سیستم حسابداری
ثبت رویدادهای مالی در سند حسابداری
ثبت رویدادهای مالی در دفترروزنامه
دفتر روزنامه عمومی
انتقال اطلاعات از دفتر روزنامه به دفتر کل
دفتر کل
مانده گیری حسابها ی دفتر کل
دفتر معین
تهیه ترازآزمایشی
گزارشگری مالی
تهیه صورتهای مالی
صورت سود و زیان
بخش 9 / ایمنی و بهداشت کار
تعريف حادثه ناشى از كار
علل حوادث
اهميت حوادث ناشي از كار
زيانهاى ناشى از حوادث
بيماريهاى ناشى از كار
انواع بيماريهاى شغلى از نظر عوامل ایجاد کننده این بیماریها
پيشگيرى از بيماريهاى ناشى از كار
وسايل حفاظت فردى
پيشگيرى و ايمن سازى در حريق
تعاريف و اصطلاحات
منابع و ماخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی و تعیین شاخصهای ارزیابی عملکرد مدیران میانی

          سعید 
            بازدید : 39
          چهارشنبه 16 مرداد 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی و تعیین شاخصهای ارزیابی عملکرد مدیران میانی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 145
حجم فایل: 296 کیلوبایت
قیمت: 5700 تومان

توضیحات:
تحقیق بررسی و تعیین شاخصهای ارزیابی عملکرد مدیران میانی معاونت برنامه‌ریزی شرکت مدیریت منابع آب، در قالب فایل word و در حجم 145 صفحه.

مقدمه:
ارزيابي يا بعبارتي ارزشيابي افراد و ارزشگذاري به کار و خدمات ارائه شده از طرف آنان به منظور تعيين نقاط قوت و ضعف عملکردي آنها، از ديرباز امري شناخته شده بوده، بگونه‌اي که اکنون سالهاست در نظام اداري و سازماندهي خصوصي اغلب کشورها، نتايج اين ارزيابي‌ها بعنوان پايه و مبناي اتخاذ تصميمات مهم اداري همچون: ارتقاء، انتصاب به رده‌هاي بالاتر، تشويق و تقدير از خدمات برجسته، جايگزيني افراد بر اساس استعداد و شايستگي و تعيين نيازهاي آموزشي با توجه به نارسائيهاي عملکردي افراد و انواع پرداختها مورد استفاده قرار مي‌گيرد.

از طرفي اهميت جايگاه و نقش سطوح مديران به عنوان طراحان، هدايتگران و اداره کنندگان اصلي سازمان بر کسي پوشيده نيست و بکارگيري نظام‌هاي مؤثر انتخاب، جذب و نگهداري، ارزيابي و توسعه آنان نيز طبيعتاً از جايگاه مهم و ويژه‌اي برخوردار مي‌باشد. چرا که مديران بعنوان اصلي‌ترين افراد تصميم‌گيرنده در مواجهه با مسائل مختلف درون و برون سازماني، نقش بسزا و تعيين کننده‌اي را در موفقيت يا حتي شکست سازمان ايفاء مي‌نمايند. بدون ترديد شناسايي نقاط قوت مديران، بهره‌مندي از آنها و نيز شناسايي نقاط ضعف ايشان و تلاش در جهت رفع و اصلاح آنها مي‌تواند نقش انکارناپذيري را در جهت رشد و تعالي سازمان ايفاء نمايد.

بدين لحاظ بکارگيري و اعمال راهبردهاي سنجش و ارزشيابي مديران بعنوان يکي از مؤثرترين ابزارهاي قضاوت و داوري درخصوص شناسايي نقاط قوت و ضعف آنها مورد توصيه صاحبنظران علوم مديريت مي‌باشد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.