آخرین ارسال های انجمن

عنوان	پاسخ	بازدید	توسط
اس ام اس جدید سری 27	0	496	javadth
گران ترین لامبورگینی تاریخ	0	673	saeid7096
تصاویر فورد Super Duty 2015	0	514	saeid7096
تصاویر BMW M235i Coupe	0	568	saeid7096
تصاویر خودروی مازراتی GranTurismo MC Stradale	0	517	saeid7096
شورلت کامارو Z28	0	561	saeid7096
مک لارن P1 مدل ۲۰۱۴	0	497	saeid7096
عکس های جدید از خودرو پورشه پانامرا ۲۰۱۴	0	501	saeid7096
عکس های ماشین پورشه کایمن 2014	0	527	saeid7096
ماشین لامبورگینی مدل اونتادور 2015	0	519	saeid7096
اس ام اس خنده دار خفن بهمن 93	0	526	saeid7096
مجموعه عکس های کریس رونالدو و نامزدش ایرینا شایک	0	366	saeid7096
گالری عکس های جالب و دیدنی از لیونل مسی	0	356	saeid7096
جوک جدید و خفن شهریور 93	0	382	saeid7096
جوک های خنده دار و جدید شهریور 93	0	384	saeid7096
جوک مهر 92	0	395	saeid7096
عکس ماشین فراری	0	1053	saeid7096
رفتم مرغ فروشی...	0	365	saeid7096
دوستم...	0	425	saeid7096
باغ وحش	0	342	saeid7096

12 3 »

تحقیق بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر

          سعید 
            بازدید : 30
          دوشنبه 02 تیر 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 100
حجم فایل: 301 کیلوبایت
قیمت: 7000 تومان

توضیحات:
پایان نامه رشته علوم تربیتی با موضوع بررسی میزان مسئولیت پذیری در حیطه خانواده و جامعه بین دانش آموزان دختر مدارس عادی و غیر انتفاعی، در قالب فایل word و در حجم 100 صفحه، همراه با پرسشنامه تحقیق.

بخشی از متن:
همانطور که می دانیم برای رفع نیازهای مختلف افراد جامعه ،‌ سازمانها و مؤسسات متعددی بوجود آمده اند ، با توجه به اینکه خانواده نمی تواند همه نیازهای دانش آموزان را برطرف کند ، این سازمانها در زندگی اجتماعی اهمیت ویژه ای دارند . یکی از آنها مدرسه ای است که برای رفع نیازهای آموزشی بوجود آمده است.
از آنجا که فعالیت و تلاش انرژی زاید دوران دانش آموزی از ویژگیهای این دوره زندگی انسان است باید برای دانش آموزان به تناسب مقطع تحصیلی و سن ، برنامه های جذاب و مورد علاقه تدارک دیده شود و زمینه را برای مسئولیت پذیری ، بروز خلاقیتها ، ابتکارات ، اصلاح رفتار و در نتیجه بالا بردن عزت نفس در آنان فراهم ساخت.
رفتار و شخصیت فرد به موقعیت ها و شرایط محیطی ، تربیتی ، و آموزشی بستگی دارد و برنامه های زندگی در دوران کودکی و نوجوانی نقش بسیاری را در زندگی و مسیر آینده فرد بازی می کند که باید تمامی نهادها ، خانواده ها و آموزش و پرورش در جهت برنامه ریزی برای لحظه لحظه اوقات دانش آموزان با یکدیگر همکاری نمایند تا انشاء الله آینده سازان این مملکت را بتوان افرادی شایسته و صالح و مفید در اجتماع تربیت کنیم.
و امید است که نتایج حاصل از این تحقیق بتواندراهکاری برای رسیدن به این اهداف باشد.

فهرست مطالب:
فصل اول: تعاریف و مفاهیم
مقدمه
آغاز زندگي اجتماعي كودك
مهمترين مراحل تحول شخصيت اجتماعي كودكان از نظر ميد :
جامعه پذيري
عوامل يا كارگزاران جامعه پذيري
عوامل ديگر
هدفهاي جامعه پذيري
اجتماعي شدن
پاسخ به اين سؤال كه آيا انسان اجتماعي است؟
گونه هاي اجتماعي شدن
تأثیر هنجار ها بر اجتماعی شدن فرد
اهداف اجتماعی شدن
عوامل اجتماعی شدن
خانواده
روابط همالان
مدارس
رسانه های همگانی
سایر عوامل اجتماعی شدن
باز اجتماعی شدن
روشهاي پرورش مسئوليت پذيري و رشد عزت نفس
فصل دوم: چهارچوب عملی تحقیق
موضوع تحقیق
اهداف تحقیق
هدف کلی
هدف جزئی
طرح مسئله تحقیق
فرضیات
جامعه آماری
واحد آماری
روش نمونه گیری و حجم نمونه
روش تحقیق
تعاریف و مفاهیم
پیشینه تحقیق
مسئولیت آموزش ارزش ها وظیفه همه نیروهای تربیتی جامعه
نتایج پژوهش به شرح زیر بوده است :
فصل سوم: توصیف یافته های آماری
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها و آزمون فرضیات
فصل پنجم : ضمائم
نتیجه گیری
محدودیت ها
منابع و مأخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی در بین دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 36
          دوشنبه 22 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی در بین دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: DOC
تعداد صفحات: 105
حجم فایل: 474 کیلوبایت
قیمت: 22000 تومان

توضیحات:
پایان نامه مقایسه یادگیری مشارکتی و یادگیری سنتی در بین دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی منطقه شوش در درس علوم تجربی درسال تحصیلی 91-1390، در قالب فایل word و در حجم 105 صفحه.

چکیده:
پژوهش حاضر به مقایسه‌ی تاثیر روش تدریس یادگیری مشارکتی با روش سنتی (سخنرانی) بر ایجاد یادگیری و یادداری دانش‌آموزان در درس علوم در سال تحصیلی91-90 صورت گرفته است. در پژوهش حاضر روش یادگیری مشارکتی و روش سخنرانی متغیر مستقل و دانش‌آموزان پسر و دختر پایه چهارم متغیر وابسته است.در این پژوهش از روش نمونه گیری آزمایشی استفاده شد. جامعه آماری در این پژوهش را کلیه دانش‌آموزان دختر پسر که شامل 392پسر و392 دخترپایه چهارم ونیز کلیه معلمان که شامل20 زن و20مرد پایه چهارم دوره ابتدایی شهرستان شوش در سال تحصیلی 90-91 می‌باشدتشکیل می‌دهند.نمونه آماری در این پژوهش20تا از دختران و20تا از پسران و 2نفراز معلمان زن و 2نفر از معلمان مرد می‌باشد که توسط آزمون محقق ساخته ای با ضریب پایایی 7 به منظور سنجش یادگیری، افراد هر دو گروه آزمایش شدند. برای تجزیه وتحلیل داده‌ها از روش t مستقل استفاده شده است. به طور کلی نتایج به دست آمده بیانگر آن است که بین روش تدریس فعال (یادگیری مشارکتی)و روش سنتی (سخنرانی)بر میزان یادداری دانش آموزان در درس علوم تفاوت معناداری وجود دارد.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات پژوهش
مقدمه
بیان مساله
اهمیت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
فرضیه ها
فصل دوم: ادبیات و پیشینه پژوهش
تعریف تدریس
چهار ویژگی در تعریف تدریس
کارکردهای درونی تدریس
نظریه های تدریس
رویکردهای نو در تدریس- یادگیری
تعریف روش تدریس
عوامل موثر در تدریس
ویژگی های اصلی روش های تدریس موثر
اصول تعیین و سازماندهی روشهای تدریس
نگرش های جدید آموزشی
پیشروان روشهای جدید
روشهای نو و روان شناسی
روش های تاریخی
روشهای تدریس سنتی و متداول
انواع روشهای سنتی متداول
روش حفظ وتکرار
روش سخنرانی
روش های نوین آموزش فعال
ویژگیهای عمومی روشهای فعال تدریس
روشهای نوین آموزش فعال
روش پرسش و پاسخ
محاسن و محدودیتهای روش پرسش و پاسخ
روش آزمایشی (آزمایشگاهی)
محاسن و محدودیتهای روش آزمایشی
الگوي حل مسأله
روش يادگيري اكتشافي
یادگیری مشارکتی یا همیاری
روش یادگیری مشارکتی
ويژگيهاي كلاس مشاركتي
چالش هاي كلاس مشاركتي
دلایل استفاده از یادگیری مشارکتی
خواص یادگیری مشارکتی
ویژگیهای برجسته یادگیری مشارکتی
تاکیدهای جدید بر یادگیری مشارکتی
پیشینه پژوهش
پژوهشهای‌داخلی
پژوهشهای‌خارجی
تعریف مفهومی
تعریف عملیاتی
یادگیری اصیل و پایدار و موثر
عوامل موثر در یادگیری
اصول مبتنی بر قوانین یادگیری
اصول ارایه شده در ایجاد و نگهداری یک محیط یادگیری مساعد
فصل سوم: جامعه آماری پژوهش
روش پژوهش
جامعه‌ی آماری
ابزار پژوهش
نمونه آماری
روایی و پایایی ابزارهای اندازه‌گیری
روش آماری
فصل چهارم: یافته های پژوهش
یافته های توصیفی
یافته های استنباطی
فصل پنجم :بحث و نتیجه گیری
نتیجه گیری
محدودیتها
پیشنهادها
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

بررسی رابطه فرهنگ سازماني و ميزان به كارگيري فناوري اطلاعات

          سعید 
            بازدید : 23
          دوشنبه 22 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

بررسی رابطه فرهنگ سازماني و ميزان به كارگيري فناوري اطلاعات

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 74
حجم فایل: 118 کیلوبایت
قیمت: 22000 تومان

توضیحات:
تحقیق بررسي رابطه فرهنگ سازماني و ميزان به كارگيري فناوري اطلاعات و ارتباطات ICTدر ادارات آموزش و پرورش شمال خوزستان، در قالب فایل word و در حجم 74 صفحه.

بخشی از متن:
جامعه اطلاعاتي جامعه اي است كه در آن زندگي اقتصادي، فرهنگي و اجتماعي افراد جامعه به فناوري اطلاعات و ارتباطات وابسته است و جامعهاي است كه در آن مردم در محل كار ، منزل و حتي در اماكن تفريحي از اين تكنولوژي حداكثر استفاده را ميبرند.
بر خلاف دوران گذشته كه اطلاعات و تكنولوژي در اختيار صاحب نظران فن و صنايع قرار داشت و مشروعيت آن نيز به تاييد و تصديق آنان مرتبط بود در جامعه جديد اطلاعات تكنولوژيستها علماي اجتماعي و مردم معمولي نيز مرتبط با تكنولوژي اطلاعاتي قرار گرفته و بخشي از زندگي روزمره آنان شده است. زيرا اطلاعات و اخبار در گروه نيازهاي اساسي همه مردم قرار گرفته است و توليدات آن استفاده همه جانبه دارد. در حالي كه در دوران گذشته استفاده از تكنولوژي مرتبط با قشر خاصي بود و فراگيري زيادي نداشت (آذرخش، مهراد،1383،ص 25).
ويژگي‌ ديگر جامعه اطلاعاتي كالا شدن اطلاعات است، اطلاعات كالا شده و به مدد تكنولوژي هاي جديد ارتباطي در دسترس هر كسي كه طالب آن باشد قرار ميگيرد. در اين گونه جوامع مفاهيم سنتي موجود در زمينههايي چون اقتصاد، آموزش ، كسب و كار، مديريت و تجارت دچار تحول ميگردد. با گذر از عصر صنعتي و ورود به عصر اطلاعات و به گفته الوين تافلر[2] (عصر دانايي) نياز روزافزون بشر براي آموزش متفاوتتر با آنچه در گذشته بوده است بيشتر حس ميشود در همين راستا تكنولوژي اطلاعات و ارتباطات كه به طور فزايندهاي در حال گسترش است ميتواند به نحو مطلوبي تمامي امور زندگي را تحت تاثير قرار دهد (احمدي نژاد ، 1379 ، ص 24).

فهرست مطالب :
فصل اول: كليات تحقیق
1-1 مقدمه
2-1 بیان مسأله
3-1 اهمیت وضرورت پژوهش
4-1 انگیزه پژوهشگر
5-1 هدف پژوهش
6-1 سوالات پژوهش
7-1 تعاریف نظری وعملیاتی متغیرهای پژوهش
فصل دوم: مروری بر ادبيات تحقيق
1-2مبانی نظری پژوهش
1-1-2 فرهنگ سازمانی
2-1-2تعاریف فرهنگ سازمانی
3-1-2اهمیت فرهنگ سازمانی
4-1-2 خصوصیات فرهنگ سازمانی
5-1-2منابع فرهنگ
6-1-2شیوه پیدایش فرهنگ
7-1-2انواع فرهنگ سازمانی
8-1-2رابطه فرهنگ سازمانی با رضایت شغلی
9-1-2 رابطه فرهنگ و ساختارسازمان
10-1-2 فرهنگ سازمانی و توسعه
11-1-2 نقش فرهنگ سازمانی در مدیزیت دانش
12-1-2 رابطه فناوری و فرهنگ
13-1-2 الگوی اساسی برای تبیین وتشریح فرهنگ سازمانی
2-2 فناوری اطلاعات و ارتباطات
1-1-2 تاریخچه فناوری اطلاعات و ارتباطات
2-2-2 مفهوم فناوری اطلاعات و ارتباطات
3-2-2 چیستی فناوری
4-2-2 تقسیم بندی کشورهای جهان
5-2-2کاربردهای فناوری اطلاعات
1-5-2-2 پول الکترونیکی
2-5-2-2 تجارت الکترونیکی
3-5-2-2 دولت الکترونیکی
4-5-2-2 نشر الکترونیک
6-2-2 شاخص های فناوری اطلاعات و ارتباطات
7-2-2 اینترنت
3-2 پیشینه پژوهش
فصل سوم :روش اجرای تحقیق
3-1 مقدمه
3-2نوع و روش تحقیق
3-3 جامعه آماری
4-3-نمونه آماری
5-3 روش نمونه گیری
6-3 ابزارجمع آوری داده ها
فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده‌ها
1-4 مقدمه
2-4اطلاعات عمومی
3-4 توصیف داده ها
4-4 تحلیل داده ها
1-4-4 سوالات اصلی پژوهش
2-4-4 سوالات فرعی پژوهش
فصل پنجم : نتيجه‌گيري و پيشنهادات
1-5 بحث و نتیجه گیری
1-1-5 تفسیر سوال اصلی پژوهش
2-1-5 سوالات فرعی پژوهش
2-5 نتیجه گیری
3-5 محدودیت ها و مشکلات پژوهش
4-5 پيشنهادات پژوهش
فهرست منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

دسته بندی علاقه های شغلی پسران دبستانی مشهد

          سعید 
            بازدید : 21
          شنبه 20 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

دسته بندی علاقه های شغلی پسران دبستانی مشهد

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 3
حجم فایل: 15 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

توضیحات:
داده های آماری پژوهشی میدانی با هدف شناسایی علایق شغلی کودکان، شامل جدولی حاوی علایق شغلی 266 دانش آموز پسر دبستانی، در قالب word و حجم 3 صفحه، مناسب برای انجام پژوهش های دانشجویی.

این کار پژوهشی که در مشهد انجام گرفته است، بصورت اتفاقی بر روی 266 دانش آموز پسر انجام شده و در جدولی مدون، عنواین مشاغل و تعداد علاقه مندان هر شغل مشخص شده است.

تذکر: این فایل صرفا حاوی جدول عنوان هر شغل ( در مجموع 59 شغل) و تعداد دانش آموزان علاقه مند به آن شغل ( از بین 266 دانش آموز) می باشد.

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق اعتیاد و آثار سوء آن

          سعید 
            بازدید : 27
          سه شنبه 02 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق اعتیاد و آثار سوء آن

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 74
حجم فایل: 439 کیلوبایت
قیمت: 12500 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته علوم تربیتی (گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی) با موضوع اعتیاد و آثارسوء آن، در قالب فایل word و در حجم 74 صفحه.

بخشی از متن:

پديده اعتياد بعنوان يكي از مشكلات بهداشتي، درماني و اجتماعي قرن حاضر شناخته شده است. اعتياد نه تنها منجر به آسيب هاي شديد و عميق جسمي و رواني در فرد معتاد مي شود، بلكه آسيب هاي اجتماعي مانند افزايش طلاق، بزهكار ، و بيكاري را نيز بدنبال دارد .طبق آمارهاي منتشر شده از سوي سازمان مبارزه با موادمخدر تعداد تقريبي معتادان كشور حدود يك ميليون و دويست هزار نفر است؛ كه علاوه بر‌آن هشتصد هزار نفر نيز به صورت تفنني از مواد استفاده مي كنند. در صورتي كه هر معتاد بطور متوسط عضوي از يك خانواده ايراني 5 نفر باشد حداقل 10 ميليون از مردم كشور ما به نوعي با مشكل اعتياد و پيامدهاي رواني و اجتماعي آن درگيرند ...

فهرست مطالب:

چکیده

فصل اول: کلیات پژوهش

مقدمه

بیان مسأله

بیان اهداف تحقیق

روش گردآوری اطلاعات

فرضیه های پژوهش

سوالات پژوهش

فصل دوم: ادبیات پژوهش

مقدمه

اعتیاد در ایران

تعداد افراد معتاد

عوامل اعتیاد درایران

اعتیاد در ایران بزرگ

عوامل اجتماعی ورود استعمار و امپریالیسم به ایران

مدرسه و اعتیاد

رسانه های همگانی درباره اعتیاد

اعتیاد چیست

انواع اعتیاد

عوارض اعتیاد

نگرش اجتماع راجع به اعتیاد

ویژگی های اخلاقی و رفتاری اعتیاد

تقسیم بندی بیماران معتاد

علائم اعتیاد

آزمایش اعتیاد

تاثیرات اعتیاد بر خانواده

گستردگی اعتیاد در جهان

گستردگی اعتیاد درایران

رابطه اعتیاد و ایدز

احساس درد و رنج

نظریه ی آنومی درمصرف مواد مخدر

آیا جنسیت فرد دراعتیاد نقش دارد؟

عوامل روانی معتادین

نگرش به اعتیاد یک عمل خلاف خلاق

نگرش به اعتیاد به عنوان یک بیماری

نظریه ی تحقیر خود

اعتیاد از دیدگاه اسلام

اعتیاد درفرقه ها

روایاتی درباره ی اعتیاد

دیدگاه نسخ شناسی در اعتیاد

نظریه ی آنومی برمصرف مواد مخدر

نظریه ی روانکاوی

نظريه هاي روان شناختي اجتماعي

نظریه ی روابط و تعاملات خانواده ها

مکتب تبادل روانی گارد بیل

نظریه كنترل اجتماعی

دیدگاه وابستگی

نقش مذهب

انواع مصرف مواد مخدر

هروئین

حشيش

ماري جوانا

مواد استنشاقي

كوكائين

مواد توهم زا

فن سيكليدين (P.C.P)

فصل سوم: روش اجرای تحقیق

(1-3) مقدمه

(2-3) روش آماری

(3-3) روش نمونه و نمونه گیری

(4-3) ابزار اندازه گیری

(5-3) جامعه آماری

(6-3) نمونه آماری

(7-3) روش تحقیق

فصل چهارم: یافته های تحقیق

مقدمه

(1-4) توصیف داده ها

(2-4) تحلیل فراوانی رشته تحصیلی پاسخگویان

جدول (1-4)

جدول (2-4)

جدول (3-4)

جدول (4-4)

فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری

مقدمه:

بحث در نتایج

نتیجه گیری

پیشنهادات

بیان محدودیت ها

منابع و ماخذ

پرسشنامه

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسي رابطه فراشناخت با هوش هيجاني در بين دانش‌آموزان دختر

          سعید 
            بازدید : 41
          دوشنبه 01 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسي رابطه فراشناخت با هوش هيجاني در بين دانش‌آموزان دختر

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 41
حجم فایل: 115 کیلوبایت
قیمت: 9000 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی با موضوع بررسي رابطه فراشناخت با هوش هيجاني در بين دانش‌آموزان دختر پايه سوم راهنمايي، در قالب فایل word و در حجم 41 صفحه.

بخشی از مقدمه:
میل به دانستن و تلاش برای دانستن و فهمیدن از ویژگی‌های جدائی ناپذیر وجود آدمی است. از این رو، ذهن انسان همواره درگیر انبوهی از پرسشها بوده است. ودر این میان این پرسش اساسی که فرد درباره دانستن چه می‌داند، وچگونه و تا چه حد می‌داند جایگاه خاص خود را داشته است. امروزه اهمیت یادگیری برای هیچ کس پوشیده نیست، و تمام مراکز آموزشی چه رسمی و غیر رسمی هدف اصلی آنها یادگیری و ایجاد تغییر در رفتار مخاطبین است. از این رو، بشر هر روز به دنبال یادگیری‌های جدیدی می‌رود و می‌خواهد که هر چه بیشتر یاد بگیرد، چون لازمه زندگی، بقاء و دوام در دنیای کنونی، یادگرفتن و به دنبال یادگیری‌های جدید رفتن است.
انفجار اطلاعات و افزایش روز‌افزون دانش بشری از یک طرف و اهمیت مقوله یادگیری که توضیح داده شد از طرف دیگر ذهن بشر را بر آن داشت تا روشهایی را برای بهتر یادگرفتن، عمیق‌یادگرفتن و سریع‌یادگرفتن خلق و کشف نماید.
بیشتر روشها و فنون جدید یادگیری به طور عمده در روانشناسی خبرپردازی ریشه دارند، و تازه‌ترین دیدگاه یا رویکرد روانشناسی یادگیری، رویکرد خبرپردازی یا پردازش اطلاعات نام دارد. در این دیدگاه، یادگیری به جریان دریافت محرکهای محیطی به وسیله گیرنده‌های حسی و گذر این محرکها از حافظه حسی و حافظه کوتاه‌مدت، معنی‌دار شدن و در نهایت قرارگرفتن در حافظه بلند‌مدت گفته می‌شود (سیف، 1380)
بر طبق این رویکرد تدابیر و روشهایی که به پردازش اطلاعات کمک کند به یادگیری و یاداوری کمک خواهد کرد، که روانشناسان حوزه روانشناسی خبرپردازی از آن تدابیر به راهبردهای یادگیری و به طور دقیق‌تر راهبردهای شناختی و فراشناختی یاد‌کرده‌اند. (سیف، 1380)
مفهوم فراشناخت برای اولین بار در اواسط دهه 1970 معرفی شد و در پیشینه پژوهشی بیشتر با نام فلاول متداعی است.

فهرست مطالب:
فصل اول: کلیات
مقدمه
ضرورت مسئله
اهداف پژوهش
الف) هدف اصلی
سوالهای تحقیق
تعاریف مفهومی و عملیاتی
ب) تعاریف عملیاتی
فصل دوم: ادبیات و پیشینه تحقیق
مقدمه
یادگیری
فراشناخت
هوش هیجانی
تحقیقات انجام شده
فصل سوم: روش شناسی
طرح تحقیق
جامعه آماری
حجم نمونه
روش پژوهش
ابزار گرد آوری داده ها
پرسشنامه هوش هیجانی بار- آن (EQ-i)
روش اجرا
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصل چهارم: تجزیه و تحلیل داده ها
تحلیل استنباطی
فصل پنجم: بحث و بررسی سوالهای پژوهش
محدودیت ها
پیشنهاد ها
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 153
          دوشنبه 01 اردیبهشت 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .docx
فرمت فایل اصلی: docx.
تعداد صفحات: 37
حجم فایل: 67 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

توضیحات:
تحقیق درس مقدمات روش تحقیق و روش های تحقیق در علوم رفتاری با موضوع بررسی عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان مدرسه راهنمایی، در قالب فایل word و در حجم 37 صفحه، همراه با پرسشنامه تحقیق.

بخشی از متن:
با توجه به نقش مهم خانواده و مشکلات مربوط به آن در دوره نوجوانی و همچنین تأثیرات آن بر وضعیت تحصیلی ، پژوهش حاضر بر آن بوده است تا به بررسی مقایسه ای عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی دانش آموزان مدرسه راهنمایی آستانه اشرفیه بپردازدو از رهیافت های جامعه شناختی ضمن بررسی عوامل خانوادگی و رابطه آن با افت تحصیلی ، اثرات عواملی چون تحصیلات والدین ، بعد خانوار، میزان وضعیت اقتصادی والدین ، شرایط اجتماعی ، میزان تحصیلات والدین ، زندگی در شهر و روستا ها بر متغیر افت تحصیلی مورد آزمون قرار دهد. با طرح پرسشنامه 30 سؤالی و توزیع آن بین دانش آموزان این مدرسه سعی نمودم تا به پاسخ در این زمینه دست یابم.
بیان ارزش های تحصیلی اینکه مشخص شود، تحصیل در بین افراد تا چه اندازه به عنوان یک پدیده با ارزش و مطلوب مطرح است . همچنین نگرش مثبت به تحصیل در قالب یک تقویت کننده رفتار بر میزان تحصیل می افزاید و عملکرد تحصیلی را بهبود می بخشد.
عمده ترین عوامل خانوادگی مؤثر بر افت تحصیلی شامل : شرایط اجتماعی و اقتصادی ، شرایط عاطفی و امنیت محیط خانواده ، تحصیلات و سطح فرهنگ خانواده ، تعداد اعضای خانواده، اشتغال کودکان ، اشتغال مادران، ارتباط بین اولیا و مربیان ، اعتیاد والدین ، کمک و دخالت مستقیم والدین ، فوت والدین ، طلاق می باشد.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات
مقدمه
بیان مسئله
ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سوالهای تخقیق
فرضیه تحقیق
تعریف عملیاتی متغیرها
فصل دوم: مبانی نظری پژوهش
پیشینه ی تحقیق
مطالعات داخل کشور
فصل سوم: روش پژوهش
جامعه آماری
نمونه آماری
روش اجرای پژوهش
آزمودنی ها
ابزار اندازه گیری
پرسشنامه
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق نقش بازی های رایانه ای بر افت تحصیلی

          سعید 
            بازدید : 25
          جمعه 29 فروردین 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق نقش بازی های رایانه ای بر افت تحصیلی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 42
حجم فایل: 51 کیلوبایت
قیمت: 21000 تومان

توضیحات:

پایان نامه رشته علوم تربیتی با موضوع نقش بازی های رایانه ای بر افت تحصیلی، در قالب فایل word و در حجم 42 صفحه.

بخشی از متن:

بازی های رایانه ای بیشتر کودکان و نوجوانان را به سمت خود جذب کرده است . اغلب وقت کودکان و نوجوانان صرف بازی های رایانه ای می شود. دیده شده است که کودکان و نوجوانان هنگامی که به بازی های رایانه ای مشغولند از اطراف خود و اطرافیان بی خبر هستند و نیازی به ارتباط با دیگران را در خود احساس نمی کنند. سرگرمی کودکان و نوجوانان به بازی های رایانه ای پیامدهای به دنبال خواهد داشت و می تواند اثراتی ازقبیل صدمات جسمی و صدمات روانی به انها وارد کند و همچنین موجب بی توجهی دانش آموزان نسبت به تحصیل شود. این پدیده ی جدید دانش بشری که تقریبا در همه شئون زندگی انسان راه یافته است، همچون دیگر ساخته های دست بشر، همان دو روی سکه را دارد که یک روی آن استفاده صحیح و مفید در جهت تسریع و دقت در کارها و کمک به رشد و سعادت بشر است و روی دیگر آن استفاده نادرست است که معمولاً ، جز در موارد علمی و شغلی، از آن استفاده می شود. در دنیای رایانه، آنچه بیشتر کودکان و نوجوانان را مجذوب و شیفته خود می کند، همان چیزی است که به آن بازی های رایانه ای می گویند. به دلیل جاذبه‌ی محسور کننده‌ی بازیهاي رايانه‌اي برای کودکان و نوجوانان، آنان وقت زیادی را صرف این گونه بازیها می‌کنند. در واقع آنان انرژی عصبی و روانی خویش را به مصرف این بازی می‌رسانند و با چشمان و ذهنی خسته از بازی دست می‌کشند. حتی بعضی از کودکان صبح زودتر از وقت معمول بیدار می‌شوند تا پیش از رفتن به مدرسه کمی به بازی بپردازند و وقت‌های تلف شده را هم بدین‌صورت جبران می‌کنند. مسلم است با این جذبه و علاقه‌ای که این بازیها ایجاد می‌کند، در افت تحصیلی آنان مؤثر است. پس به این دلیل که بازی های رایانه ای، مزایا و نیز آسیب های فراوانی دارند، لازم است که تحقیقاتی در این زمینه انجام گیرد

فهرست مطالب:

فصل اول

مقدمه

بیان مساله

سوالات تحقیق

اهداف تحقیق

ضرورت و اهمیت تحقیق

فرضیه های پژوهش

متغیرهای پژوهش

تعریف واژه ها و اصلاحات

فصل دوم

تعریف بازیهای رایانه ای

ساختار بازیهای رایانه ای

تاريخچه بازی های رايانه ای

تاريخچه بازی های رايانه ای در ايران

تقسیم بندی بازي هاي رايانه اي :

بازی های رایانه ای آموزشی

انواع بازی های رایانه ای آموزشی

چگونگی عملکرد بازي هاي رایانه اي در امر آموزش

رده بندی بازی های رایانه ای

نظام ملی رده بندی سنی بازی های رایانه ای در ایران

چشم انداز

بازي هاي رايانه اي و تأثيرات آن ها در كودكان و نوجوانان

پیشینه پژوهش

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی رابطه سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان

          سعید 
            بازدید : 27
          سه شنبه 26 فروردین 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی رابطه سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 52
حجم فایل: 122 کیلوبایت
قیمت: 15000 تومان

توضیحات:
تحقیق مربوط به رشته علوم تربیتی با موضوع بررسی رابطه سبک های مدیریتی با رضایت شغلی معلمان دوره متوسطه در قالب فایل word و در حجم 52 صفحه.

بخشی از متن:
امروزه اهمیت نظام آموزش متوسطه برای پیشبرد اهداف توسعه کشور نزد سیاستمداران به اثبات رسیده است. با این وجود، آموزش و پرورش متوسطه ایران در ارایه ی خدمات آموزشی از جنبه های کمی و کیفی با دشواری هایی رو به روست. نتایج تحقیقات نشان داده است که مهمترین این دشواری ها عبارتند از : وجود بوروکراسی حاکم بر مدرسه ، ناکارآمدی دبیران ، پایین بودن میزان انگیزش دبیران درتدریس و نبود برنامه ریزی صحیح درارایه ی دروس در طول ترم. با توجه به این مشکلات، وجود مدیران اثربخش در سیستم آموزش متوسطه ایران مورد تردید است. پرسشی که در اینجا مطرح است این است که وجه تمایز مدیران آموزشی اثر بخش با غیر اثربخش کدام است ؟ آدیمی (2009) مدیریت آموزشی را از مدیریت آموزشی اثر بخش را متمایز می سازد. مدیریت آموزشی به کاربرد منابع انسانی و مالی مدرسه برای تحقق اهداف آموزشی گفته می شود .در حالیکه مدیریت آموزشی اثربخش عبارت از استفاده موثر و بهینه از منابع انسانی و مادی مدرسه و جامعه به منظور پیشبرد اهداف آموزشی است از دیدگاه هرسی و بلانچارد (1985) مدیریت موفق و موثر مدیریتی است که به کسب هدف های سازمانی یا چیزی بیش از آن می انجامد ...

فهرست مطالب:
فصل اول (کلیات طرح تحقیق)
چکیده
مقدمه و بیان مساله
دلايل ضرورت و توجيه انجام تحقيق
اهداف تحقيق
فرضیه ها و سوالات پژوهش
تعاریف واژه ها در پژوهش
فصل دوم (ادبیات و پیشینه تحقیق)
ادبیات پژوهش
اهمیت رضایت شغلی معلمان
عوامل مؤثر بر رضایت شغلی معلمان
پیامدهای رضایت شغلی
راهکارهایی برای افزایش رضایت شغلی معلمان
چهار سبک یا سیستم مدیریتی
عوامل اصلی جلب مشارکت کارمندان
رویکردها و برنامه هایی برای مشارکت در سازمان
ضرورت مدیریت آموزشی
اهداف مدیریت آموزشی
مهارت‌های سه‌گانه مدیریت
کارکردهای مدیریت آموزشی
ویژگی‌های مدیر آموزشی
ضرورت و اهمیت مدیریت آموزش
ارتباطات در سازمانها به سه گروه تقسیم می‌شود
مبانی نظری پژوهش
انواع سبك‌ها
تاريخچه رضايت شغلي
نظريه‌هاي رضايت شغلي
پیشینه پژوهش
فصل سوم (روش و مراحل اجرای تحقیق)
روش پژوهش
جامعه آماری
فصل چهارم
یافته هاي پژوهش
فصل پنجم
نتيجه گيري
فهرست منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق مقایسه نمره های دانش آموزان قوي و ضعيف در رياضيات در خرده آزمونهاي كلامي و غير كلامي

          سعید 
            بازدید : 15
          شنبه 16 فروردین 1399
           نظرات (0)
        

تحقیق مقایسه نمره های دانش آموزان قوي و ضعيف در رياضيات در خرده آزمونهاي كلامي و غير كلامي

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 131
حجم فایل: 237 کیلوبایت
قیمت: 21000 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته علوم تربيتي با موضوع مقایسه نمره های دانش آموزان قوي و ضعيف در رياضيات در خرده آزمونهاي كلامي و غير كلامي مقياس هوشي وكسلر در دانش آموزان دختر ابتدايي ناحيه 2 شهر بندرعباس، در قالب فایل word و در حجم 131 صفحه.

بخشی از چکیده:
هدف از انجام این پژوهش مقایسه نمره های دانش آموزان قوی و ضعیف در ریاضیات در خرده آزمون های کلامی و عملی وکسلر بوده است. به همین منظور به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی از بین مدارس ابتدایی دخترانه واقع در ناحیه 2 آموزش و پرورش شهر بندرعباس، تعداد 5 مدرسه انتخاب و به صورت تصادفی تعداد30 نفر از دانش آموزان پایه پنجم مدارس مذکور که میانگین نمره های درس ریاضیات آنها در امتحانات مستمر و پایان نیمسال جاری (92-91) و نیمسال قبلی بالاتر از17 (گروه قوی) و تعداد 30 نفر را که پایین تر از13 (گروه ضعیف) بوده، انتخاب شدند.

فهرست مطالب:
چکیده
فصل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف پژوهش
هدف کلی تحقیق
هدفهای جزیی تحقیق
سؤالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
تعریف مفاهیم و اصطلاحات
تعریف عملیاتی اصطلاحات
فصل دوم: مبانی نظری و پیشینه پژوهشی
مقدمه
اهميت رياضيات
آراء برخی متفکران در طول قرون در باب ریاضیات
جایگاه و موقعیت بین المللی ایران در درس ریاضی
اهميت آموزش ریاضیات
هوش
تعاریف هوش
نظریه های هوش
ثبات هوش
آموزش هوش
اندازه گیری هوش نظریه های موافق و مخالف
پيشينه تحقيق
فصل سوم : روش تحقیق
طرح تحقیق
جامعه تحقیق
نمونه و روش نمونه گیری
ابزار اندازه گیری
روایی و پایایی
شیوه اجرا
روش های تحلیل داده ها
فصل چهارم: تحلیل داده ها
شاخص های توصیفی
آزمون فرضیه ها
خلاصه نتایج
فصل پنجم: بحث و نتیجه گیری
پیشنهادات کاربردی
یشنهادات پژوهشی
محدودیت ها
منابع

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق اثرات و عوامل موثر بر طلاق در خانواده ها

          سعید 
            بازدید : 25
          دوشنبه 26 اسفند 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق اثرات و عوامل موثر بر طلاق در خانواده ها

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: .doc
تعداد صفحات: 80
حجم فایل: 214 کیلوبایت
قیمت: 7800 تومان

توضیحات:
پایان نامه اثرات و عوامل مؤثر بر طلاق در خانواده ها، در قالب فایل word و در حجم 80 صفحه، همراه با پرسشنامه مربوطه.

بخشی از متن:
طلاق مي تواند چنان تجربه ي دردناكي باشد كه بسياري از والدين پاسخگويي به نيازهاي كودكان خود را درست در زماني كه خودشان به حمايت هيجاني و توجّه بيشتري نياز دارند، دشوار مي يابند. براي كمك به بچّه هايتان در سازگاري با طلاق، بايد ياد بگيريد كه احساسات خودتان و شرايط جديد را اداره كنيد.
طلاق يك رويداد منحصر به فرد نيست، بلكه فرايندي است كه در جنبه هاي مختلف آن در طول زمان آشكار مي گردد و اين مستلزم يك رشته تغييرات و سازمان يابيهاي مجدّد خانواده مي باشد كه ممكن است چند سال طول بكشد. با رويدادها و هيجانهايي كه به همراه اين تغييرات پديد مي آيند، نمي توان يك شبه برخورد كرد. سازگاري يافتن براي هر يك از اعضاء خانواده مستلزم زمان است.
جدايي و طلاق مي تواند طيف وسيعي از عواطف و هيجانهاي مختلف را برانگيزد. شما ممكن است احساسات خشم، انزوا، اضطراب، سرخوشي، افسردگي، گناه، از دست دادن كنترل، ترس، بي كفايتي و ناامني را تجربه كنيد. ممكن است به توانايي خود در برخورد با نيازهاي فرزندانتان ترديد نماييد، زيرا همزمان با فشار نيازهاي خودتان هم مواجه هستيد، گاهي اوقات والدين ممكن است احساس كنند كه در مورد بچّه هايشان كوتاهي كرده و در ارزشمندي و كفايت خود شك كنند. بايد دانست كه اين هيجانها و دشواريها، بخش طبيعي عبور از جريان جدايي و طلاق محسوب مي شوند. (قديري، 1382، صص 17-18).
تمام و احتمالاً بسياري از طلاق گرفتن ها راحت و آسان نيست. تعداد اندكي از طلاق ها به رشد متقابل تمام افراد درگير مي انجامد. طلاقي كه به طور دوجانبه انتخاب شود و همزمان با رشد زندگي دو طرف به وقوع بپيوندد و به دلايل يكسان به آزادي بيشتر جهت رشد تمام افراد بيانجامد «طلاق بر حق» است. كار باليني ام نشان داده كه «طلاق برحق» بي نهايت نادر است. «طلاق به ناحق» زماني كه يك يا هر دو طرف احساس درماندگي مي كنند، يعني وقتي كه به طور دوجانبه رشدي صورت نمي گيرد، هنگامي كه خشم و سرزنش، احساس بي عدالتي و كمبود احترام به خود گريبان گير هر دو عضو شده است، به نظر مي رسد طلاق «به ناحق» براي يكي از والدين يا هر دو رخ مي دهد، در حاليكه «طلاق بر حق» به طور دوجانبه انتخاب مي شود، تصميمي كه طي زمان و به دليل واضح و اظهار شده در چهارچوب كل نهاد خانواده تكامل يافته است. (گنجي زاده، 1379، صص 627-628).

فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اثرات و عوارض طلاق
آثار اجتماعی طلاق
عوامل مؤثر بر طلاق
راه حل مسئله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهمیت تحقیق از لحاظ اجتماعی
اهمیت تحقیق از لحاظ شخصی
ضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
هدف کلی
فصل دوم : مبانی نظری و پیشینه تحقیق
مبانی نظری
طلاق از دیدگاه اسلام
طلاق از دیدگاه قرآن
طلاق از دیدگاه مسیحیت
تاریخچه طلاق
طلاق و انواع آن
پیشینه تحقیق
مدل
فرضیه های تحقیق
مفاهیم و متغیر ها
فصل سوم : روش تحقیق
روش تحقیق
نحوه انجام کار
جامعه آمار ی
جمعیت نمونه و شیوه نمونه گیری
چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها و اطلاعات
نمودار و جداول مربوط به طلاق
پنجم : نتیجه گیری و پیشنهادات
نتایج یافته ها
پیشنهادات
پرسشنامه
منابع و مأخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق ایده های خلاق در تعلیم و تربیت

          سعید 
            بازدید : 33
          جمعه 23 اسفند 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق ایده های خلاق در تعلیم و تربیت

فرمت فایل دانلودی: .rar
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 126
حجم فایل: 147 کیلوبایت
قیمت: 8000 تومان

توضیحات:
پروژه ایده های خلاق در تعلیم و تربیت، در قالب فایل word و در حجم 126 صفحه.

چکیده:
در این پروژه با ارائه تعاریفی از دین و تعلیم و تربیت و نقش آن در تحول و شکوفایی و تحقیقات پیشین در این زمینه هرگونه توسعه و خلاقیت در بشریت را در ارتباط تنگاتنگ با دین و تعلیم و تربیت می دانیم و به این نتیجه می رسیم که مهمترین نیاز انسان در ایجاد تحول توجه به امر تعلیم و تربیت انسانها از همان دوران کودکی است و در این راستا نتیجه می گیریم که عمل کردن به دستورات دین مبین اسلام می تواند زمینه ساز تحول و نوآوری در زندگی انسانها باشد.

فهرست مطالب:
فصل اول
چکیده ، مقدمه
اهداف مقاله پژوهشی ، بیان مسئله
پیشینه تحقیق
فصل دوم
تعریف دین
وسایل ارتباط جمعی
مروری بر تاثیر دین در زندگی
تعاریف تربیت ، هدف تربیت
سابقه ی تاریخی تربیت
وظیفه ی تربیت ، دامنه و قدرت نفوذ تربیت
عاملان تربیت
فایده و لزوم تربیت
معنای دین
دین و روانشناسی
دین و فرآیند شکل گیری شخصیت
رابطه دین و دانشمندان
فصل سوم
محیط جامعه اسلامی و محیط تعلیم و تربیت
تعلیم و تربیت مسئله اول نظام
تحول و خلاقیت در آموزش و پرورش
خروج از روزمرگی اساس تحول و خلاقیت
مناسب کردن آموزش و پرورش با فلسفه آن در اسلام
تحول و خلاقیت یک حرکت ریشه ای و بنیانی است
فصل چهارم
شهید مطهری و تعلیم و تربیت اسلامی
انسان و تعلیم و تربیت
پرورش قوه ابتکار و تفکر و خلاقیت در انسان
پرورش روح علمی
تعلیم و تربیت از دیدگاه پیامبر (ص)
جهانی شدن و تعلیم و تربیت
اهداف تعلیم و تربیت از جهانی شدن
جهانی شدن و چالش های آن برای تعلیم و تربیت
ضرورت ایجاد تحول و خلاقیت در خانواده
کدام شیوه فرزند پروری کودک خلاق تحویل می دهد ؟
جهش های تحصیلی یا آفرینش های ذهنی
دیدگاه امام خمینی در ارتباط با مسائل تربیتی نسل جوان
هدف تربیت اسلامی
مقدم بودن تزکیه بر تعلیم
تحول، خلاقیت و دگرگونی
عوامل تحول و خلاقیت
کاوش در اصول اساسی
تربیت غیر کلامی در مقابل تربیت کلامی
محور بودن تربیت در روابط انسانی
فصل پنجم
نتیجه گیری
پیشنهادهای پژوهش
منابع و مآخذ

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي و پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي ...

          سعید 
            بازدید : 37
          چهارشنبه 07 اسفند 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي و پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي ...

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 101
حجم فایل: 803 کیلوبایت
قیمت: 11600 تومان

توضیحات:
تحقیق رشته علوم تربیتی (مدیریت و برنامه ریزی آموزشی) با عنوان ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي – پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي آموزش و پرورش ابتدايي شهرستان هاي گرمي و انگوت در سال تحصيلي89-90 ، در قالب فایل word و در حجم 101 صفحه، به همراه پرسشنامه مربوطه.

چكيده:
هدف اصلي پژوهش حاضر ارزشيابي اجراي طرح آزمايشي مجتمع هاي آموزشي – پرورشي روستايي در ارتقاي كيفي آموزش و پرورش ابتدايي شهرستان هاي گرمي و انگوت مي باشد. جامعه آماري مورد نظر در اين پژوهش متشكل از کلیه عوامل اجرايي مجتمع هاي آموزشي – تربيتي شهرستانهاي گرمي و انگوت در سال تحصيلي 89-90 می باشد.كه تعداد این افراد جمعاً 93 نفر که در 26 مجتمع آموزشي، مشغول به فعاليت می باشند. نمونه آماري مورد نظر كه به روش نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شده بدین ترتیب که از 13 مجتمع آموزشي شهرستان انگوت با عوامل اجرايي 28 نفري 20 نفر انتخاب، و از 13 مجتمع آموزشي شهرستان گرمي با عوامل اجرايي 65 نفري 53 نفر و كلاً از مجتمع هاي آموزشي دو شهرستان 73 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده است.

فهرست مطالب:
مقدمه
فصل اول : كليات پژوهش
بيان مسئله
اهميت و ضرورت پژوهش
اهداف پژوهش
سوالات پژوهش
تعاريف عملياتي
فصل دوم :ادبیات تحقيق
مقدمه
مجتمع آموزشی روستایی دوره ابتدایی
مدارس خوشه اي
اهداف مدارس خوشه اي
اهداف مجتمع آموزشي
ویژگی های طرح مجتمع آموزشي
تاريخچه مجتمع آموزشي
مبانی نظری تأسیس مجتمع آموزشی: مدارس خوشه ای
پژوهش هاي انجام شده در رابطه با مجتمع آموزشي در داخل و خارج از كشور
فصل سوم : روش تحقيق
روش تحقيق
جامعه آماري
نمونه و روش نمونه گيري
ابزار اندازه گيري
روش جمع آوري اطلاعات
فصل چهارم : تجزيه و تحيل يافته ها
روشهاي تجزيه و تحليل داده ها
يافته ها
فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادات
بحث و نتيجه گيري
محدوديت هاي پژوهش
توصيه ها و پيشنهادات
فهرست منابع و مأخذ
پيوست ها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران

          سعید 
            بازدید : 32
          دوشنبه 02 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 75
حجم فایل: 87 کیلوبایت
قیمت: 8400 تومان

توضیحات:
پایان نامه بررسی چگونگی آموزش از راه دور دانش آموزان ۱۲ تا ۱۸ سال در ایران، در قالب فایل word و در حجم 75 صفحه.

بخشی از متن اصلی:
این مقاله درصدد است تا ضمن تبیین مبانی، چگونگی و چیستی آموزش از راه دور، به تناسب سازی این آموزش‌ها در کشور اشاره داشته باشد، به همین مناسبت مبانی و تعاریف آموزش از راه دور و رویکردهای متفاوت مورد بررسی قرار گرفته پس از تشریح رویکرد تلفیقی، به تشریح وضعیت آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران پرداخته است و در این راستا روش‌ها و فرایندهای اجرایی و چالش‌ها و دغدغه‌های مهم در شکل گیری این آموزش‌ها بیان شده است.
آنچه حائز اهمیت است آنکه، آموزش از راه دور در کشورما در ابتدای راه است و برای پیشرفت و گسترش آن باید فعالیت‌های در خور فکری و عملی بسیاری به مدد آید.
طرح تحقیق
از آنجا که تحقیق به صورت کتابخانه‌ای می‌باشد، داده‌های آماری موجود نیست و از منابع کتابخانه‌ای استفاده شده است، لذا جامعه آماری تحقیق عملاً منابع و گردهمایی‌های آموزش از راه دور، کتاب راهبردهایی برای مدیران مراکز آموزش از راه دور، پرورش نسل خلاق در ایران، مقدمه‌ای بر آموزش از راه دور، جزوه آموزش سیر تحول تاریخی آموزش از راه دور و ماهنامه پژوهشی مجلس شورای اسلامی می‌باشد.

فهرست مطالب:
فصل اول
مقدمه
بیان مسأله
اهمیت و ضرورت تحقیق
اهداف
– اهداف کلی
– اهداف جزئی
– سوالات تحقیق
تعریف مفهومی واژه‌ها
فصل دوم
پیشینه و تاریخچة آموزش از راه دور
مسایل بنیادی درآموزش از راه دور
– رویکردهای اساسی آموزش از راه دور
– علل پیدایش آموزش از راه دور
– مزایا و امکانات آموزش از راه دور
– آموزش از راه دور ورویکردهای آموزشی و یادگیری
– تکامل نسلی آموزش از راه دور
ارکان، ویژگی‌ها و مبانی آموزش از راه دور
آموزش از راه دور در آموزش و پرورش ایران
تفاوت‌های موجود بین دانش آموزان نظام حضوری و فراگیران آموزش از راه دور
طبقه بندی مخاطبین
روش‌ها و فرایندهای اجرایی تحصیل درآموزش از راه دور
چالش‌ها و دغدغه‌های مرتبط با آموزش از راه دور
فصل سوم
روش تحقیق
فصل چهارم
طرح تحقیق
فصل پنجم
یافته‌ها و نتایج
محدودیت‌های تحقیق
راه کارهای پیشنهادی تحقیق
منابع و مآخذ
پیوست‌ها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق كنترل و كاهش پديده كودك آزاري

          سعید 
            بازدید : 27
          یکشنبه 01 دی 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق كنترل و كاهش پديده كودك آزاري

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: docx
تعداد صفحات: 50
حجم فایل: 35 کیلوبایت
قیمت: 4500 تومان

توضیحات:
پایان نامه كنترل و كاهش پديده كودك آزاري، در قالب فایل Word و در حجم 50 صفحه.

مقدمه:
انسان در طول دوران كودكي يكي از آسيب پذيرترين دوره هاي عمر
خود را مي گذراند و به نظر مي رسد با وجود پيشرفتهاي همه جانبه در علوم و
تكنولوژي اين روند همچنان ادامه دارد همه روزه كودكان بسياري در جهان بر
اثر بيماري هاي قابل پيشگيري جان خود ار از دست مي دهند و تعداد بيشماري
نيز با مخاطراتي روبرو مي شوند كه مانع حفظ سلامت و رشد آنان مي گردد. فقر
بيسوادي سو تغذيه جنگ انواع سود استفاده ها تبعيض نژادي و نداشتن امنيت از
جمله مواردي هستند كه همواره كودكان را در سراسر جهان مورد تهديد جدي قرار
داده اند.
پيامدهاي ناگوار كودك آزاري تنها متوجه كودك و خانواده وي
نبوده و همه جامعه را در برمي گيرد زيرا كودكان آزار ديده امروزه اشخاص
آزار گر فردا خواهند بود و اين تسلسل همچنان ادامه خواهد داشت. افراديكه در
كودكي در معرض اذيت و آزار قرار گرفته اند نمي توانند در آينده تعاملي
سالم و منطقي با ديگر اعضاي جامعه بر قرار كنند بنابراين هزينه هاي بالايي
براي از دست رفتن ظرفيتهاي به همه جامعه تحليل مي شود.

فهرست مطالب:
مقدمه
اهداف
فرضيه
هدف كلي
اهداف اختصاصي
سياست ها
فرصت ها
تهديدها
گروه هدف
تعاريف
انواع كودك آزاري
كودك آزاري جسماني
كودك آزاري جنسي
كودك آزاري هيجاني
اهمال كاري جنسي
اهمال كاري هيجاني- عاطفي
اهمال كاري از نظر مراقبتهاي پزشكي
اختلال ساختگي وكالتي
كودك آزاري اقتصادي
كودك آزاري سياسي
سبب شناسي(اتيولوژي)
الف-علل مربوط به كودك
ب-علل مربوط به والدين
ج-علل محيطي و اجتماعي
اقدامات اجرايي:
الف- پيشگيري سطح اول: شناسايي، اطلاع رساني، آگاه سازي
ب- پيشگيري سطح دوم: ارايه خدمات و مداخلات
ج- پيشگيري سطح سوم: بازتواني(توانمند سازي)
ه- امور حقوقي و قضايي
و- امور علمي و پژوهشي
نظارت و ارزشيابي
مستند سازي
منابع مالي
قانون حمايت از كودكان و نوجوانان
قانون مجازات اسلامي
بررسي و تحليل آماري وضعيت موجود
الف- تحليل آمار
كلام آخر

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور

          سعید 
            بازدید : 24
          چهارشنبه 27 آذر 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 228
حجم فایل: 380 کیلوبایت
قیمت: 11800 تومان

توضیحات:
پایان نامه بررسی و تحلیل عملیات روانی علیه جوانان کشور و ارائه راهبردهای مقابله با آنها ، در قالب فایل word و در حجم 228.

بيان مسئله:
دشمن در برنامه ريزي ميان مدت و درازمدت خود با تكيه بر تخريب نسل جوان كشور سعي مي كند تا با ترويج اقسام فساد و فحشاء و سرگرم كردن آنها به امور از پيش پا افتاده ، جوانان را از پرداختن به رسالت اصلي خود بازدارد و آنها را به عناصري لاابالي ، بي تفاوت و بي اراده تبديل كند تا از جوانان به عنوان ابزاري بر عليه منافع كشور خودشان استفاده نمايد . دشمن با سوء استفاده از شرايط سني و خصوصيات روحي و رواني جوانان سعي مي كنند آنها را آلت دست خود در بازي هاي سياسي قرار داده و بر عليه آرمانهاي ملي كشور خود بشوراند.
دشمنان جهت دستيابي به اهداف فوق از روشهاي مختلفي از جمله تاثير گذاري بر افكار عمومي جوانان از طريق استفاده از امكانات و ابزارهاي تبليغاتي بهره خواهند گرفت.
شایان توجه است که در هرشبانه روز، رسانه ها ،خبرگزاريها و راديو هاي وابسته به دشمنان انبوهي از اخبار را منتشر مي نمايند . بعنوان مثال در هر شبانه روز بيش از 2460 دقيقه برنامه فارسي فقط از راديوهاي بيگانه در فضاي كشورمان پخش مي شود . با توجه به محتواي برنامه ها و سابقه دست اندركاران آنها، هيچكدام دوست و حامي منافع ملت ايران محسوب نمي شوند و قصد تضعیف نظام اسلامی را از طریق سست کردن اعتقادات و ارزشهای قشر جوان دارند. زیرا که جوانان، همواره مهمترین نقش را در توسعه پایدار یک کشور دارند.
رسانه‌هاي غربي با دست يازييدن به ظرايف تهيه، تنظيم ونشر خبر و ديگر عوامل نشر انديشه‌ شفاهي از جمله گزارش، مصاحبه و... در تلاشند تا در ميان جوانان ايران اسلامي جايگاهي مناسب براي خود ايجاد كنند و در دراز مدت با تاثيرات خود بر قشر جوان مايه دلسردي آنان را در خصوص دين و كشور مهيا نمايند.
از طرف دیگر، از آنجايي كه مقاصدی كه اين دستگاه هاي سخن پراكني و خبرگزاريها تعقيب مي كنند و همچنين اهداف تبليغي آنها، بخصوص در زمينه امور جوانان، تا كنون مورد مطالعه دقيق واقع نشده است ؛ در واقع، این موضوع مسئله ای است که در اين پژوهش برآنيم به رفع آن مبادرت ورزیم.

فهرست مطالب :
فصل اول : کلیات تحقیق
فصل دوم : مبانی نظری تحقیق
فصل سوم : ارائه و تحلیل داده های جمع آوری شده از رسانه های بیگانه
فصل چهارم : تعیین فرصتها، تهدیدها، نقاط قوت، نقاط ضعف و ارائه راهبردهای مقابله با عملیات روانی
منابع
پیوستها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 17
          سه شنبه 26 آذر 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق رابطه بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 90
حجم فایل: 126 کیلوبایت
قیمت: 4200 تومان

توضیحات:

پایان نامه رابطة بين شيوه هاي فرزند پروري با مكان كنترل در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 90 صفحه.

چكيده:

پژوهش حاضر به بررسي رابطه بين شيوه هاي فرزندپروري با مكان كنترل در دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي مي پردازد . به اين منظور 180 نفر از دانش آموزان پسر پاية سوم راهنمايي منطقه انگوت در استان اردبيل مورد مطالعه قرار گرفتند. گروه نمونه به صورت تصادفي خوشه اي انتخاب شده و در ابتدا پرسشنامة مكان كنترل نوويكي – استريكلند را پر كردند و سپس پرسشنامة شيوه ها فرزندپروري بانتون كه 15 سوال داشت اجرا شد. طرح پژوهش از نوع همبستگي و مدل تحليل داده ها رگرسيون گام به گام بود. نتايج پژوهش نشان داد خرده مقياسهاي ديكتاتوري و دموكراتيك به طور معني داري مكان كنترل را پيش بيني مي كنند. اما خرده مقياس هرج و مرج مكان كنترل را نمي تواند پيش بيني كند . اين يافته ها بين معني است كه هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده توسط دانش آموزان ديكتاتوري تر باشد مكان كنترل بيروني در آنان افزايش مي يابد و هر چه شيوه ي فرزندپروري ادراك شده دموكراتيك تر باشد مكان كنترل بيروني كاهش يافته و بر ميزان مكان كنترل دروني اشخاص افزوه مي شود.

فهرست مطالب:

فصل اول (طرح تحقيق)

مقدمه

بيان مساله

اهداف تحقيق

فرضيه هاي تحقيق

تعريف اصطلاحات

شيوه هاي فرزندپروري

مكان كنترل

فصل دوم (پيشينه تحقيق)

گفتار اول: خانواده

مقدمه

ابعاد شيوه هاي فرزندپروري

بعد «گرم» بودن والدين

بعد «كنترل» والدين

جنبه هاي مثبت كنترل والدين

جنبه هاي منفي كنترل والدين

بعد «تعهد» (دخيل شدن) والدين

الگوهاي با وم ريند در مورد شيوه هاي فرزندپروري

والدين داراي اقتدار منطقي

والدين استبدادي

والدين آزاد گذار

والدين افراطي (زياده رو) و والدين و مسالحه كار (سهل انگار)

الگوهاي جديد فرزندپروري باوم ريند

تأثير متقابل كودك و والد بر يكديگر

نگرش هاي فرزندپروري – عمل فرزندپروري

گفتار دوم: مكان كنترل

مقدمه

مفاهيم و اصول در نظريه يادگيري اجتماعي راتر

درك سازه مكان كنترل

تحول شخصيت از ديدگاه راتر

جنبه هاي منفي احاطه و كنترل

پيامدهاي شخصي منفي

پيامدهاي منفي بين فردي و اجتماعي

بررسي مقياس هاي مكان كنترل

گفتار سوم: سوابق پژوهشي

الف – تحقيقات انجام شده درباره شيوه هاي فرزندپروري درداخل و خارج از كشور

ب – تحقيقات انجام شده درباره مكان كنترل در داخل و خارج كشور

ج – بررسي ارتباط شيوه هاي فرزندپروري و مكان كنترل در گسترة تحقيقات

فصل سوم: روش تحقيق

مقدمه

جامعه آماري

نمونه آماري

روش نمونه گيري

ابزارهاي گردآوري اطلاعات و شاخص هاي روان سنجي

پرسشنامه شيوه هاي فرزندپروري بانتون

روايي

پايايي

نمره گذاري

مقياس مكان كنترل نوويكي – استريكلند

روايي

پايايي

نمره گذاري

روش تحقيق

شيوه اجراي تحقيق

روشهاي آماري تحليل داده ها

فصل چهارم: تجزيه و تحليل داده ها

الف – تحليل توصيفي

ب – تحليل استنباطي

فصل پنجم: بحث و نتيجه گيري

خلاصه تحقيق

بحث و نتيجه گيري

محدوديت هاي تحقيق

الف – محدوديتهاي خارج از كنترل پژوهشگر

ب – محدوديتهاي در كنترل پژوهشگر

ارائه پيشنهادها (پيشنهادات)

كاربردها

منابع

چکیده انگلیسی

پرسشنامه مكان كنترل نو ويكي – استريكلند

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق سنجش خلاقيت دانشجويان كارشناسي سه رشته علوم تربيتي، مشاوره و روانشناسی

          سعید 
            بازدید : 26
          سه شنبه 26 آذر 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق سنجش خلاقيت دانشجويان كارشناسي سه رشته علوم تربيتي، مشاوره و روانشناسی

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 230
حجم فایل: 497 کیلوبایت
قیمت: 8500 تومان

توضیحات:

پایان نامه سنجش خلاقيت دانشجويان كارشناسي سه رشته علوم تربيتي، مشاوره و راهنمايی و روان‌شناسي دانشگاه شهيد بهشتی و بررسي نگرش آنان در مورد تأثير دوره، در قالب فایل word و در حجم 230 صفحه.

چكيده تحقيق:

تحقيق حاضر با هدف سنجش ميزان خلاقيت دانشجويان سه رشته روان‌شناسي، مديريت آموزشی و مشاوره دانشكده علوم تربيتي و روان‌شناسي دانشگاه شهيد بهشتي و بررسي نگرش آنان در مورد تأثير دوره تحصيل دانشگاهي بر رشد خلاقيتشان تدوين شده است.

نمونه آماري اين تحقيق شامل 124 نفر از دانشجويان دختر و پسر اين دانشكده مي‌باشد. كه 46 نفر از رشته مديريت آموزشي، 42 نفر از رشته مشاوره و 36 نفر از رشته روان‌شناسي را شامل مي شود. روش نمونه‌گيري آن، طبقه‌اي تصادفي نسبتي است كه از بين سه گروه آموزش تعدادي ضد دانشجويان متناسب با رشته براساس جدول مورگان انتخاب شدند.

براي سنجش خلاقيت افراد از پرسشنامه سنجش خلاقيت CREE تورستون استفاده شد و براي بررسي تاثير دوره تحصيل دانشگاهي بر رشد خلاقيت دانشجويان از يك مصاحبه كتبي استفاده گرديد.

جهت تجزيه و تحليل داده‌ها براي تعيين رابطه هركدام از سوالات مصاحبه كتبي استفاده گرديد. جهت تجزيه و تحليل داده‌ها براي تعيين رابطه هر كدام از سوالات مصاحبه كتبي و جنس افراد و رشته تحصيلي آنان با ميزان خلاقيت افراد از آزمون ناپارامتر يك خي دو پيرسون استفاده شد و براي تعيين رابطة معدل و جنس افراد با خلاقيت از آزمون ناپارامتريك كروكسال واليس استفاده شده است.

فرضيات اين تحقيق يا سطح معناداري 95 درصد اطمينان آزمون شد.

در انجام اين مراحل از نرم‌افزاري آماري spss استفاده گرديد.

نتايج بدست آمده نشان مي‌دهد.

1ـ خلاقيت مستقل از جنس افراد است.

2ـ خلاقيت از رشته تحصيلي افراد تبعيت نمي‌كند.

3ـ دوره تحصيلي دانشگاهي بخودي خود نقشي در رشد خلاقيت افراد ندارد.

4ـ معدل بالا بيانگر خلاق بودن فرد نيست.

5ـ در پرورش خلاقيت آموزش آن مي‌توان نقش بسيار مهمي را ايفا كند.

فهرست مطالب:

تشكر و قدرداني

چكيده

فهرست مطالب

فهرست جداول

فهرست نمودارها

فصل اول : طرح كلي پژوهش

دعاي هنرمند

مقدمه

بيان مسئله

ضرورت و اهميت حرکت به سوي خلاقيت

اهداف تحقيق

فرضيات تحقيق

تعريف مفاهيم و واژه ها

محدوديتهاي تحقيق

خلاصه فصل

فصل دوم : سابقه موضوع تحقيق

مقدمه

ساختار مغز و عملکرد آن

تعاريف خلاقيت :

1 . نگرشهاي خاستگاهي :

2 . نگرشهاي فرايندي :

رابطه هوش و خلاقيت

فرايند خلاقيت :

مراحل والاس

مراحل اسبورن

مراحل تورنس

نظريه هاي خلاقيت :

1. نظريه هاي جهان باستان

2. نظريه هاي جديد فلسفي

3. نظريه هاي روان شناسي

4. روانکاوي جديد

خصوصيات افراد خلاق

نيازهاي افراد خلاق

عوامل موثر در خلاقيت

هوش

ويژگيهاي شخصيتي

خانواده

مدرسه و دانشگاه و نقش آن در خلاقيت

نقش انگيزه هاي دروني و بيروني در خلاقيت

تاثيرات عوامل خاص بر خلاقيت

سن

جنس

ارزشها و فشارهاي اجتماعي

تحصيلات

نقش کوشش در خلاقيت

شرايط محيطي مطلوب براي خلاقيت

تكنيكهاي خلاقيت و نو آوري

يورش فكري

مدل سينكتيكس

تكنيك دلفي

آموزش خلاقيت

الف : آموزش و پرورش عمومي خلاقيت

آموزش خلاقيت در جهان

ب : آموزش خلاقيت در كودكان و دانش آموزان

نكات قابل توجه در آموزش خلاقيت به فراگيران

آنچه مربي براي پرورش فكر خلاق بايد انجام دهد

محتواي درسي فراگير و ارتباط آن با خلاقيت

اصول اساسي در پرورش خلاقيت

عوامل موثر در پرورش خلاقيت

نقش امنيت و آزادي رواني در خلاقيت

خلاقيت و حل مسئله

خلاقيت و پيشرفت تحصيلي

خلاقيت و هنر

خلاقيت و توسعه اقتصادي

اثر محرک عاطفي در خلاقيت

شرايط لازم جهت استفاده حداکثر از قدرت تصور در خلاقيت

موانع خلاقيت

عامل شانس در کاوش در مسير خلاقيت

با تصور خلاق مي توان روابط شخصي را بهبود بخشيد

سوابق پژوهش در ايران

سوابق پژوهش در خارج

نتيجه گيري و جمع بندي فصل دوم

فصل سوم : روش اجراي پژوهش

روش تحقيق

روش گرد آوري اطلاعات

ابزار گردآوري اطلاعات

جامعه آماري

تعداد و روش نمونه گيري

نمره گذاري آزمون

نحوه تبديل نمره خام به نمره استاندارد

اعتبار آزمون

روش استخراج مصاحبه كتبي

اساس تئوريكي پرسشنامه و مصاحبه كتبي

روشهاي آماري

خلاصه فصل

فصل چهارم :يافته هاي پژوهش و تجزيه و تحليل آنها

مقدمه

تجزيه يافته هاي پژوهش

تحليل يافته هاي پژوهش

خلاصه فصل

فصل پنجم : نتيجه گيري و پيشنهادات

نتيجه گيري

پيشنهادات

منابع

پيوستها

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق بررسي همبستگي بين هوش و خلاقيت دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 39
          دوشنبه 25 آذر 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق بررسي همبستگي بين هوش و خلاقيت دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 100
حجم فایل: 90 کیلوبایت
قیمت: 9100 تومان

توضیحات:
پایان نامه بررسي همبستگي بين هوش و خلاقيت دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 100 صفحه.
در این فایل رابطة هوش و خلاقيت و همچنين مقايسه
بهره هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان دختر و پسر مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته
است.

چكيده:

در اين تحقيق به بررسي رابطة هوش و خلاقيت و همچنين مقايسة بهرة هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان دختر و پسر پرداخته شده است.

جامعه آماري ما در اين تحقيق دانش‌آموزان دبيرستاني شهرستان اسلامشهر مي‌باشد.

حجم نمونه ما در اين تحقيق 100 نفر مي‌باشد كه از اين 100نفر پسر 50 نفر و 50 دختر مي‌باشند.

و جهت انتخاب نمونه‌ها از نمونه‌گيري خوشه‌اي استفاده شده است.

در اين پژوهش از آزمونهاي ريون براي سنجش هوش و آزمون خلاقيت تورنس جهت سنجش خلاقيت دانش‌آموزان مقطع دبيرستانهاي شهرستان‌ اسلامشهر استفاده گرديده است.

در اين پژوهش چهار فرضيه مطرح گرديده است.

1- بين
ميزان بهرة هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان پسر همبستگي وجود دارد. نتايج تحيق
حاضر نشان مي‌دهد كه ضريب همبستگي محاسبه شده بين بهرة هوشي و خلاقيت
دانش‌آموزان پسر (43%) كه در سطح (1%) مي‌باشد، معنادار مي‌باشد.

2-
بين ميزان بهرة هوشي و خلاقيت دانش‌آموزان دختر همبستگي وجود دارد. نتايج
تحقيق حاضر نشان مي‌دهد كه ضريب همبستگي محاسبه شده بين ميزان بهرة هوشي و
خلاقيت دانش‌ آموزان دفتر (9%) كه در سطح (1%) مي‌باشد، معنادار است.

3-
بين ميزان بهرة هوشي دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتايج تحقيق
حاضر نشان مي‌دهد كه t محاسبه شده ميزان بهره هوشي دانش آموزان دختر و
پسر (575/0) در سطح (5/0) معنادار نيست، يعني بين آنها تفاوت معناداري وجود
ندارد.

4-
بين ميزان خلاقيت دانش آموزان دختر و پسر تفاوت وجود دارد. نتايج تحقيق
حاضر نشان مي‌دهد كه t محاسبه شده ميزان خلاقيت دانش‌آموزان دختر و پسر
(08/2) در سطح (5/0) معنا‌دار مي‌باشد.

فهرست مطالب:
چکیده تحقیق
فصل اول : کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسئله
اهمیت تحقیق
اهداف تحقیق
فرضیه‌های تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی واژه‌ها
فصل دوم : (ادبیات و پیشینه تحقیق)
تعریف خلاقیت
ماهیت استعداد خلاق
رابطه خلاقیت و محیط خانوادگی
مردان و زنان خلاق
روشهای پرورش خلاقیت
عوامل موثر بر خلاقیت‌
تمرکز به عنوان کلید خلاقیت
برای پرورش خلاقیت کنکاش مغزی بهترین خلاقیت است
محیط مساعد برای ایجاد رفتار خلاق
عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند
خلاقیت و هوش
هوش چیست
تقسیمات و طبقه‌بندی هوش
عوامل موثر بر رشد و پرورش هوش
تحقیقات انجام شده 45
فصل سوم : (روش اجرای تحقیق)
جامعه آماری
نمونه و روش نمونه‌گیری
ابزار اندازه‌گیری (اعتبار آزمون)
روش جمع‌آوری اطلاعات
روش آماری
فصل چهارم : (تجزیه و تحلیل داده‌ها)
توصیف داده‌ها
فصل پنجم : نتیجه گیری
مقدمه
خلاصه تحقیق
یافته‌های تحقیق
پیشنهادها
محدودیتها
پرسشنامه
پاسخنامه خام
منابع
ضمائم

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

          سعید 
            بازدید : 21
          دوشنبه 25 آذر 1398
           نظرات (0)
        

تحقیق مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان

فرمت فایل دانلودی: .zip
فرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 200
حجم فایل: 285 کیلوبایت
قیمت: 10000 تومان

توضیحات:
پایان نامه مطالعه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش آموزان، در قالب فایل word و در حجم 200 صفحه. در این پایان نامه عوامل مؤثر در افزايش مهارت نوشتن خلاق در دانش
آموزان متوسطه استان بوشهر مورد بررسی و پژوهش قرار گرفته است.

بخشی از مقدمه:
جامعه‌ي پويا و پرتلاش امروزي يك لحظه درنگ نمي كند تا بتواند به فنون جديد و قدرت والاي علمي دست پيدا كند . در چنين عصري كه عصر شكوفايي و بهره جستن از نبوغ بزرگان علمي، پژوهندگان ،مخترعين ، مبتكرين، صنعتگران و... است براي اداره سازمان‌هاي اجتماعي ـ فرهنگي ـ اقتصادي و آموزش جامعه به فكر و ذهن افراد خلاق نياز است ، تا بتوان همگام و همپاي پيشرفت جامعه به پرورش افراد خلاق اقدام نمود.
بسياري بر اين عقيده‌اند كه خلاقيت امري ذاتي است و فقط خداوند اين وديعه خود را به عده‌اي از انسانها بخشيده و قابل آموزش و آموختني نيست . عده‌اي با اين عقيده مخالفند و ابراز مي دارند خداوند به همه انسانها يكسان نعمت بخشيده اين افراد (خلاقان) از اين نبوغ خدادادي خود ، بيشترين بهره را برده‌اند و نيز معتقدند كه خلاقيت صفت مشترك تمامي انسانها است كه با پرورش آن مي توان آن را از حالت ركود درآورد و از حالت بالقوه به بالفعل تبديل كرد و بالعكس مي‌توان خلاقيت را با آموزش ناصحيح و غلط از ريشه خشكاند. تحقيقات ادعاي گروه دوم را تصديق كرده و خلاقيت را صفت مشترك تمام انسانها دانسته ، اما مقدار و نوع خلاقيت از فردي به فرد ديگر متفاوت مي‌دانند و هر انساني به نوعي از خلاقيت خود بهره مي‌برد يكي زياد يكي كم(پيرخايفي،1376). اين تحقيقات نشان داده است كه رشد و پرورش خلاقيت از همان بدو تولد و دوران كودكي آغاز مي‌شود و در دوران دبيرستان به مرحله شكوفائي خود نزديك مي‌شود. البته اگر اين توانايي در انسان پرورش يابد تا پايان عمر به غناي والاي علمي آن افزوده مي‌شود.
پيرخايفي (1376) آموزش خلاقيت را امري حياتي مي‌داند كه بايد در سطوح مختلف تحصيلي به صورت همگاني انجام گيرد و اين آموزش همگاني متضمن انعطاف پذيري ذهن ، توانمندي شخصيت انسان (پرورش روحيه‌ي استقلال و اعتماد به نفس) و ايجاد زمينه و بسترهاي مناسب اجتماعي فردي و خانوادگي است. جداي از آموزش همگاني و عمومي آموزش ويژه نيز از ضروريات است . با آموزش ويژه، فكر به طور خاص در يك زمينه ، مهارت مطلوب و مناسب را كسب مي‌كندو به اصطلاح اهل علم تخصص مي‌يابد. تفاوت اساسي موجود ميان آموزش همگاني و آموزش ويژه اين است كه در آموزش همگاني فرد ياد مي‌گيرد كه چگونه در خدمت خود باشد و قابليت‌هاي خود را بشناسد و به استعدادهايش در زمينه‌هاي مختلف پي ببرد، امّا در پرورش ويژه فرد علاوه بر شناخت قابليت‌هاي خود به خدمات اجتماعي نيز توجه مي‌كند و ياد مي‌گيرد كه چگونه در خدمت جامعه باشد و خود را وقف اجتماع نمايد . فرد به صرف داشتن انديشه‌هاي خلاق به ما تضمين نمي‌دهد كه حتماً اين انديشه را در هر سطحي از خلاقيت كه مي‌خواهد باشد مي‌تواند به مرحله بازدهي و توليد برساند قطعاً در اين راه عوامل شخصيتي بسياري وجود دارند كه مانع از به نتيجه رسيدن انديشه خلاق افراد مي‌شوند. عواملي چون ـ اعتماد به نفس پايين ـ نبود اراده و پشتكار ـ اضطراب ـ تشويش خاطر ـ دل نگراني ـ وسواس ـ خود كم بيني ـ حساس نبودن نسبت به پديده‌ها ـ تمايل به همرنگي و يكنواختي فكر از عواملي به شمار مي‌‌روند كه راه را بر انديشه خلاق مي‌بندد . از اين رو تدارك ديدن زمينه‌اي كه باعث برطرف ساختن عوامل شخصيتي ذكر شده مي‌شود ، مهمترين قدم براي رشد انديشه به شمار مي‌رود. در اين ميان تأكيد ويژه بر نقش خانواده و در مرحله‌ي دوم مدرسه است .
اديسون (به نقل از ميرزا آقايي ، 1382) اظهار مي‌دارد كه : تمام پيشرفتهاي عالم گيرش من جمله اختراع برق را مديون تفكر منظم و يادداشت برداري دقيق است . اين گفته اديسون نقش نوشتن را واضح و روشن بيان مي‌كند...

فهرست مطالب:
فصل اول : کلیات

مقدمه

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف پژوهش

فرضیه‌های پژوهش

تعاریف عملیاتی متغیرها

نوع متغیرهای تحقیق

مراحل اندازه‌گیری متغیرها

تعریف متغیرها

فصل دوم : ادبیات پژوهش

خلاقیت چیست ؟

تعریف خلاقیت

روند شکل گیری خلاقیت

خصوصیات افراد خلاق

راه‌های پرورش خلاقیت

موانع خلاقیت

انگیزه عاملی جهت تحقق خلاقیت نوشتاری

نقش آموزش در پرورش نوشتن خلاق

محیط خانواده و تأثیر آن بر خلاقیت

نقش تکرار و تمرین نوشتن بر نوشتن خلاق

تأثیر مطالعه بر نوشتن خلاق

نقش قصه‌گویی در پرورش نوشتن خلاق

تشویق عاملی کارساز در پرورش نوشتن خلاق

نقش کودکستان و مراکز پیش دبستانی در بروز خلاقیت

نقش بازی‌های کودکانه در پرورش خلاقیت

تأثیر اوقات فراغت بر نوشتن خلاق

مروری بر تحقیقات انجام شده

فصل سوم : روش پژوهش

نوع تحقیق

جامعه آماری و ویژگی‌های آن

روش نمونه‌گیری و حجم نمونه

ابزار گردآوری داده‌ها

پایایی و روایی پرسشنامه‌ها

پایایی و روایی آزمون خلاقیت

پایایی و روایی آزمون انگیزه پیشرفت

پایایی و روایی پرسشنامه محقق ساخته

شیوه نمره‌گذاری آزمون‌ها

نمره‌گذاری آزمون خلاقیت

نمره‌گذاری آزمون انگیزه پیشرفت

روش تجزیه و تحلیل داده‌ها

فصل چهارم : یافته‌های تحقیق

یافته‌های توصیفی

یافته‌های مربوط به فرضیه‌های تحقیق (آمار استنباطی)

فصل پنجم : بحث و نتیجه‌گیری

بحث و نتیجه‌گیری

پیشنهاد نظری و علمی پژوهش

محدودیت‌های پژوهش

منابع و مأخذ

پیوست‌ها

پرسشنامه شماره (۱) پرسشنامه محقق ساخته

پرسشنامه شماره (۲) آزمون انگیزه پیشرفت (ACMT)

پرسشنامه شماره (۳) آزمون خلاقیت جمال عابدی

پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.

پایان نامه بررسی رابطه سبکهای رهبری مدیران با تعهد سازمانی دبیران متوسطه

          سعید 
            بازدید : 165
          دوشنبه 11 خرداد 1394
           نظرات (0)
        

پایان نامه بررسی رابطه سبکهای رهبری مدیران با تعهد سازمانی دبیران متوسطه

دانلود پایان نامه بررسی رابطه سبکهای رهبری مدیران با تعهد سازمانی دبیران متوسطه جهت اخذ مدرک کارشناسی رشته علوم تربیتی در قالب فایل ورد در 80 صفحه