اس ام اس جدید سری 27
تحقیق بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان
فرمت فایل دانلودی: .zipفرمت فایل اصلی: doc
تعداد صفحات: 100
حجم فایل: 1472 کیلوبایت
قیمت: 12500 تومان
توضیحات:
تحقیق رشته روانشناسی ( گرایش بالینی ) با موضوع پایان نامه بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان به مواد مخدر، در قالب فایل word و در حجم 100 صفحه، همراه با پرسشنامه های پژوهش ( پرسشنامه کیفیت زندگی و پرسشنامه گرایش به مصرف مواد).
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان به مواد مخدر در شهرستان قوچان انجام شد. طرح پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه معتادان تحت درمان کلینیک ترک اعتیاد رازی بود. برای انتخاب نمونه ها ازروش نمونه گیری داوطلبانه و در دسترس استفاده شد و سپس گروه ها به تعداد30 نفر (گروه آزمایش 15 نفر) و (گروه کنترل 15 نفر) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.
ابزار اندازه گیری، پرسش نامه های کیفیت زندگی (SF.36) وگرایش به مصرف مواد به صورت محقق ساخته فرچاد و همکاران به عنوان پیش آزمون استفاده گردید. سپس گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش با نظریه تئوری انتخاب گلاسر قرار گرفتند و در پایان گروه ها مجدداً با استفاده ازپرسش نامه های مذکور مورد آزمون قرارگرفتند. برای تحلیل داده ها از روش های آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج کل نشان داد که آموزش نظریه انتخاب توانست میزان کیفیت زندگی درهمه مؤلفه های آن را افزایش ودر گرایش به مصرف موادکاهش دهد. این یافته ها در سطح 0.05 درصد معنادار است.
فهرست مطالب:
فصـل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسأله وچهارچوب نظری آن
اهمیت وضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سؤالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
متغییرهای تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم تحقیق
فصـل دوم: ادبیـات و پیشـینه تحقـیق
مقدمه
تاریخچه کیفیت زندگی
تعریف کیفیت زندگی
ویژگی های کیفیت زندگی
کاربرد اندازه گیری کیفیت زندگی
شاخص های مؤثر در کیفیت زندگی
نظریات کیفیت زندگی
ارتباط کیفیت زندگی با سلامتی
عوامل مؤثر برکیفیت زندگی از دیدگاه فرانس
اصول اساسی در ارتباط با کیفیت زندگی
سنجش کیفیت زندگی
عوامل تعیین کننده کیفیت زندگی
کیفیت زندگی معتادین
شاخص های کیفیت زندگی در ایران
اعتیاد
خصوصیات حالات اعتیاد
مروری بر نظریه واقعیت درمانی گلاسر
نظریه شخصیت گلاسر
نظریه انتخاب
اجزای نظریه انتخاب
پیامدهای نظریه انتخاب
نظریه کنترل
هدف واقعیت درمانی
راهبردهای واقعیت درمانی
شیوه درمان
فرآیند درمان
شیوه های عمده
روش های واقعیت درمانی گروهی
فرآیند درمان در واقعیت درمانی
کاربرد واقعیت درمانی
مقایسه واقعیت درمانی با برخی از نظریه های مشاوره و روان درمانی
مقایسه روانکاوی فروید با واقعیت درمانی
مقایسه واقعیت درمانی با رفتارگرایی
عوامل درمانی درگروه درمانی
نکات پایانی و قابل توجه
پژوهش های انجام شده در داخل و خارج کشور
فصـل سـوم: روش تحقـیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری تحقیق
نمونه آماری و روش نمونه گیری
ابزارهای اندازه گیری تحقیق
روش اجرای تحقیق
شیوه مداخله (جلسات درمانی)
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصـل چهـارم: تجزیـه تحلیـل داده هـا
مقدمه
بررسی توصیفی و استنباطی یافته های تحقیق
آمار توصیفی
بررسی فرضیه ها
نرمال بودن توزیع متغیرها در جامعه
بررسی فرض همگنی واریانسهای متغیرهای تحقیق
نرمال بودن توزیع متغیرها در جامعه
بررسی فرض همگنی واریانسهای متغیرهای تحقیق
فصـل پنجـم: بحـث و نتیجـه گیـری
مقدمه
بحث و تفسير نتايج پژوهش
خلاصه و جمع بندی
محدودیت ها
پیشنهاد ها
فهرست منابع
پیوست ها
تحقیق رشته روانشناسی ( گرایش بالینی ) با موضوع پایان نامه بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان به مواد مخدر، در قالب فایل word و در حجم 100 صفحه، همراه با پرسشنامه های پژوهش ( پرسشنامه کیفیت زندگی و پرسشنامه گرایش به مصرف مواد).
چکیده:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی نظریه انتخاب به شیوه گروهی بر کیفیت زندگی و گرایش به مصرف مواد معتادان به مواد مخدر در شهرستان قوچان انجام شد. طرح پژوهش از نوع آزمایشی با پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری کلیه معتادان تحت درمان کلینیک ترک اعتیاد رازی بود. برای انتخاب نمونه ها ازروش نمونه گیری داوطلبانه و در دسترس استفاده شد و سپس گروه ها به تعداد30 نفر (گروه آزمایش 15 نفر) و (گروه کنترل 15 نفر) به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند.
ابزار اندازه گیری، پرسش نامه های کیفیت زندگی (SF.36) وگرایش به مصرف مواد به صورت محقق ساخته فرچاد و همکاران به عنوان پیش آزمون استفاده گردید. سپس گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت آموزش با نظریه تئوری انتخاب گلاسر قرار گرفتند و در پایان گروه ها مجدداً با استفاده ازپرسش نامه های مذکور مورد آزمون قرارگرفتند. برای تحلیل داده ها از روش های آماری تحلیل کوواریانس چند متغیره استفاده شد. نتایج کل نشان داد که آموزش نظریه انتخاب توانست میزان کیفیت زندگی درهمه مؤلفه های آن را افزایش ودر گرایش به مصرف موادکاهش دهد. این یافته ها در سطح 0.05 درصد معنادار است.
فهرست مطالب:
فصـل اول: کلیات تحقیق
مقدمه
بیان مسأله وچهارچوب نظری آن
اهمیت وضرورت تحقیق
اهداف تحقیق
سؤالات تحقیق
فرضیه های تحقیق
متغییرهای تحقیق
تعاریف نظری و عملیاتی مفاهیم تحقیق
فصـل دوم: ادبیـات و پیشـینه تحقـیق
مقدمه
تاریخچه کیفیت زندگی
تعریف کیفیت زندگی
ویژگی های کیفیت زندگی
کاربرد اندازه گیری کیفیت زندگی
شاخص های مؤثر در کیفیت زندگی
نظریات کیفیت زندگی
ارتباط کیفیت زندگی با سلامتی
عوامل مؤثر برکیفیت زندگی از دیدگاه فرانس
اصول اساسی در ارتباط با کیفیت زندگی
سنجش کیفیت زندگی
عوامل تعیین کننده کیفیت زندگی
کیفیت زندگی معتادین
شاخص های کیفیت زندگی در ایران
اعتیاد
خصوصیات حالات اعتیاد
مروری بر نظریه واقعیت درمانی گلاسر
نظریه شخصیت گلاسر
نظریه انتخاب
اجزای نظریه انتخاب
پیامدهای نظریه انتخاب
نظریه کنترل
هدف واقعیت درمانی
راهبردهای واقعیت درمانی
شیوه درمان
فرآیند درمان
شیوه های عمده
روش های واقعیت درمانی گروهی
فرآیند درمان در واقعیت درمانی
کاربرد واقعیت درمانی
مقایسه واقعیت درمانی با برخی از نظریه های مشاوره و روان درمانی
مقایسه روانکاوی فروید با واقعیت درمانی
مقایسه واقعیت درمانی با رفتارگرایی
عوامل درمانی درگروه درمانی
نکات پایانی و قابل توجه
پژوهش های انجام شده در داخل و خارج کشور
فصـل سـوم: روش تحقـیق
مقدمه
روش تحقیق
جامعه آماری تحقیق
نمونه آماری و روش نمونه گیری
ابزارهای اندازه گیری تحقیق
روش اجرای تحقیق
شیوه مداخله (جلسات درمانی)
روش تجزیه و تحلیل داده ها
فصـل چهـارم: تجزیـه تحلیـل داده هـا
مقدمه
بررسی توصیفی و استنباطی یافته های تحقیق
آمار توصیفی
بررسی فرضیه ها
نرمال بودن توزیع متغیرها در جامعه
بررسی فرض همگنی واریانسهای متغیرهای تحقیق
نرمال بودن توزیع متغیرها در جامعه
بررسی فرض همگنی واریانسهای متغیرهای تحقیق
فصـل پنجـم: بحـث و نتیجـه گیـری
مقدمه
بحث و تفسير نتايج پژوهش
خلاصه و جمع بندی
محدودیت ها
پیشنهاد ها
فهرست منابع
پیوست ها
پرداخت با کلیه کارتهای عضو شتاب امکان پذیر است.
پرسشنامه عوامل موثر بر کیفیت آموزش بالینی (تذکری و همکاران، 1394)